题目
题型:不详难度:来源:
农夫耕田
农夫耕于田,数息①而后一锄。行者见而哂②之,曰:“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月③不成!”农夫曰:“予莫知所以耕,子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时,气竭汗雨,喘喘焉不能作声,且仆于田。谓农夫曰:“今而后知耕田之难也。”农夫曰:“非耕难,乃子之术谬矣!人之处事亦然,欲速则不达也。”行者服而去。
【注释】①息:呼吸。②哂(shěn):讥笑。③竟月:满一月,整整一个月。
小题1:解释下列划线词。(4分)
(1)气竭汗雨( ) (2)行者服而去( )
小题2:用现代汉语翻译此句:甚矣,农之惰也。 (3分)
小题3:行者服而去中“服”的原因是:_______________(2分)
小题4:对文章内容理解正确的一项是: ( ) (3分)
A.农夫耕田的时候,“数息而后一锄”,说明农夫是个懒惰的人。 |
B.行者解衣下田,最后累倒在田里,表现出他劳动非常卖力。 |
C.“乃子之术谬矣”中的“术”具体指耕作的方法技术等。 |
D.这个故事告诉我们,只要方法正确,再难的事也变得容易了。 |
答案
小题1:(4分)(1)尽,完了(2)离开
小题1:(3分)你这样做农活太懒惰了!
小题1:(2分)行者认识到“欲速则不达”的道理(或行者认识到了自己当初对农夫耕田的看法是错误的)
小题1:(3分)C
解析
核心考点
试题【阅读下文,完成小题。(12分)农夫耕田农夫耕于田,数息①而后一锄。行者见而哂②之,曰:“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月③不成!”农夫曰:“予莫知所以耕,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
小题1:“ 一狼径去,其一犬坐于前 ”“ 目似瞑,意暇甚 ”等表现了狼的 ,“ 暴起 ”“ 劈 ”“ 毙 ”“ 转视 ”“ 断 ”等表现了屠户
的斗争精神 。(2分)
小题2:下列划线词语的意思相同的一组是:( )。(2分)
A盖以诱敌 恐前后受其敌 B其一犬坐于前 满坐寂然
C骨已尽矣 食之不能尽其材 D恐前后受其敌 恐托付不效,以伤先帝之明
小题3:解释下列划线的“ 其 ”是具体指代什么 。(6分)
(1) 恐前后受其敌( ) (2) 场主积薪其中 ( )
(3) 屠乃奔倚其下( ) (4) 一狼洞其中 ( )
(5) 意将隧入以攻其后也( ) (6) 屠自后断其股 ( )
小题4:文段中表现狼“黠”的本性的句子有
表现屠户警觉的句子有 。(4分)
小题5:读了这个故事,你能得到什么启示?(2分)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋出臂,两股战战,几欲先走。忽然扶尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:在语段空格处,应填写的关于时间的词语是____。再写一个这个词的同义词 (2分)
小题2:指出下列字词的古今义。(2分)
古义:________________ 古义:________________
虽 名
今义:________________ 今义:________________
小题3:解释下列划线字。(2分)
(1)中间力拉崩倒之声,火爆声 __ ____
(2)又夹百千求救声,曳屋许许声 ____ __
小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)奋袖出臂,两股战战,几欲先走:
(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端:
小题5:语段中画线的句子表现了什么情态?它是什么描写?它在文中起什么作用?(3分)
小题6:结尾的“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去?为什么(2分)
夸父逐日
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其仗,化为邓林。
小题1:填空(2分)
选文选自 ,从文体上看属于 。
小题2:翻译下列词语(2分)
逐走: 河渭:
小题3:翻译句子。(4分)
(1) 夸父与日逐走,入日。
(2)未至,道渴而死。
小题4:作为成语典故,“夸父逐日”常用来比喻
小题5:如何理解“弃其仗,化为邓林。”的结尾?
小题6:从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?
世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。
马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
小题1: 对下面语句中划线的词解释不正确的一项是 ( )
A.安求其能千里也安:(怎么) | B.一食或尽粟一石或 : 有时 |
C.才美不外见见 : 通“ 现 ” | D.策之不以其道策 : 鞭子 |
A.而伯乐不常有以衾拥覆,久而乃和 |
B.虽有千里之能祇辱于奴隶人之手 |
C.策之不以其道不以千里称也 |
D.骈死于槽枥之间每假借于藏书之家 |
A.文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。 |
B.第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。 |
C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。 |
D.在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。 |
A.骈死于槽枥之间——(和普通的马)一起死在马厩里。 |
B.鸣之而不解其意——听马的鸣叫却不能明白它的意思。 |
C.策之不以其道——驾驭它却不能用驾驭千里马的方法。 |
D.且欲与常马等不可得——它将和平常的马一样难以得。 |
[甲]王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(节选自《伤仲永》)
[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?
(节选自顾炎武《与友人书》)
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉,努力。
小题1:解释下列句子中划线字的意思。(4分)
①卒之为众人 卒:
②则其受于人者不至也 至:
③不幸而在穷僻之域 域:
④终无济于天下 济:
小题2:将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
①其受之天也,贤于材人远矣。
②人之为学,不日进则日退。
小题3:甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。(3分)
小题4:甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)
甲文:
乙文:
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