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题目
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阅读下列文言文,完成小题。(13分)
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。                               (选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。  
凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也,故即其事之所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间也,而名之以见其实,又善者矣。
虽然,公之作乐,吾能言之,吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。天下之学者,皆为才且良;夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜。公东也,一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所寄意于此也。 
(选自曾巩《醒心亭记》)
【注释】①涯:旁边,边上。②欧阳公:欧阳修。③作州:指欧阳修担任滁州知州。④得:找到。⑤即:到。⑥即:根据。⑦韩子退之:指韩愈,韩愈,字退之。
小题1:解释下列句中划线的词语。(4分)
(1)醉翁之不在酒( ) (2)佳木而繁阴( )
(3)醉且劳矣( ) (4)而之以见其实( )
小题2:用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。(4分)
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。       
(2)凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。    
小题3:两段选文分别介绍了两座亭子命名的缘由,【甲】文中的“醉翁亭”是根据       命名的,【乙】文中的“醒心亭”是根据          取名的。(2分)
小题4:【甲】文以“乐”字为线索,层层深入,通过对滁州优美风景的描写,表现了欧阳修  
      的思想;而在曾巩看来,“            ”(用【乙】文中的句子回答)才是欧阳修的真乐所在,“醒心”所在。(3分)
答案

小题1:(1)情趣 (2)草木茂盛 (3)有人(答“有时”也算对)(4)取名,命名(对一个1分)
小题1:(1)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。(2分)
(2)只要欧阳修和宾客来游玩,就一定会到丰乐亭饮酒。(2分)
小题1:【甲】文:太守的号(1分) 【乙】文:韩愈的《北湖》诗(1分)
小题1:与民同乐(1分) 吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。天下之学者,皆为才且良;夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜。(2分)
解析

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解诗歌的能力。结合对甲乙两文的理解来分析两座亭子命名的缘由即可。
小题1:本题考查理解文章主旨的能力。结合文章的主要内容以及作者的生平经历来理解作者在文章中流露的情感即可。
核心考点
试题【阅读下列文言文,完成小题。(13分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面两段文言文,完成小题。(14分)

【甲】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。                           ——钱泳《治水必躬亲》
【乙】苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉。久欲为长堤,但苏州皆泽国,无处求土。嘉祐中,人有献计,就水中以籧篨刍藳为墙,栽两行,相去三尺。去墙六丈又为一墙,亦如此。漉水中淤泥实籧篨中,候干,则以水车汱去两墙之间旧水,墙间六丈皆土。留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。每三四里则为一桥,以通南北之水。不日堤成,至今为利。                         —— 沈括《梦溪笔谈》
【注】①病涉:苦于往来涉水。②籧篨(qúchú):古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳(gǎo):草把。④漉:捞取。⑤汱(quǎn):本意是河水降落,这里引申为排水。
小题1:解释下列句中划线词的意思。(4分)
(1)于掌故(          )   (2)是以必得躬历山川(           )
(3)通南北之水(          ) (4)漉水中淤泥籧篨中(           )
小题2:翻译下列句子。(6分)
(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致
(2)好逸而恶劳,计利而忘义
(3)去墙六丈又为一墙,亦如此。
小题3:2012年中央一号文件,明确要求要“坚持不懈加强农田水利建设”。这两则文言文前者侧重于工作态度,后者侧重于具体办法,很值得我们借鉴。
(1)甲文告诉我们主持水利工作的官员应当做?(2分)
(2)请你说出乙文中古人造堤方法有何巧妙之处。(2分)
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阅读下面的现代文,完成下面题目。
家园落日
莫怀戚
⑴很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
⑵说不清楚这是因为什么,当然也可能是:眼睁睁地看它又带走了一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
⑶这么说着我想起已到过的许多地方,见过各种落日。
⑷戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲,芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边拍面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
⑸云海落日则很飘忽柔曼,宛若一颗少女心。落呀落,落到了深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
⑹平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半,人没了耐心,扭头走开。再回头,什么都没啦:一粒种子种进了地里。
⑺说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。
⑻在我居住的中国川东,就是这种太阳。
⑼我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
⑽那地势的曲线是多的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青;而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
⑾似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
⑿有时候有如带的云霞绕在它的腰际;有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;
⒀农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
⒁当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说:喂,看哪!
⒂两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了,上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。
⒃我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。
⒄这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到,就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。
⒅这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?
⒆最终承认:仅仅因为它是家园落日。家园!这个毫无新意的单纯的话题!
⒇家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。
(21)关于这个,一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说,家园就是家园。而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:那才是我的太阳啊!
(选自《中国青年报》略有删改)
小题1:作者说“我想起已到过许多地方,见过各种落日”,其实,全文共写了四种情况下的落日,请分别用4个字概括各自的特点。(4分)
①戈壁落日:                       ②云海落日:              
③平原落日:                       ④家园(田野、丘陵)落日:              
小题2:莫怀戚笔下的家园落日浓烈而深沉,美丽而迷人。仔细阅读文中的划线句,分析这句话是怎样表现作者对家园落日爱恋与赞美之情的。(4分)
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
小题3:作者在描述“家园落日”时,就“落日”本身着笔很少,而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意,简要说说作者这样写的用意。(4分)
小题4:作者对家乡落日的爱是经历了一个过程的。仔细通读全文,说说作者经历了一个怎样的过程。然后结合自己的生活体验谈谈作者的这一过程对你的启迪。(6分)
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文言文阅读(15分)
(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
小题1:解释文中划线的词语(4分)
①但当涉(  ),见往事耳     ②父( )焉
③日( )仲永环谒于邑人     ④孤岂欲卿治经为博士( )
小题2:翻译下列句子(4分)
(1) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
小题3:孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) (2分)
方法:                ;             目的:               。                       
小题4:吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别,你从这两个故事中明白了什么?(2分)
小题5:假如你的好朋友沉迷于网络,你打算怎样劝告他?(3分)
我会对他说:“                                      ”。
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予观夫巴陵状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客***人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然.感极悲者矣。
至若春和明,波澜不惊,上下天光。一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人.吾谁与归?(14分)
小题1:解释划线的词。
胜:                                   薄:                    
备:                                   景:                 
小题2:下列划线意思相同的一项是(        )
A.樯楫摧 倾家荡产B.谗畏讥 乐以忘忧
C.去国怀乡 触目伤怀 D.或二者之为神情异常
小题3:把下列语句译成现代汉语:( 4分)
(1)此则岳阳楼之大观也                                        
(2)不以物喜,不以己悲                                          
小题4:
“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。”概括回答
这个句写出了洞庭湖怎样的特点。
小题5:上文的作者是宋朝的范仲淹,他认为“迁客***人”的做法不可取,联系全文来看,他认为应该像古代圣贤那样“不以物喜,不以己悲”,从而表明了他的伟大抱负是                                     。文中的“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”指的是                              , “退”指的是                                      ;“古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是                                  。(4分)
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孙权劝学(10分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
小题1:解释下面划线字。(4分)
当涉猎(      )                   (2) 鲁肃过寻阳(        )
⑶蒙辞军中多务(         )            (4)往事耳(        )
小题2:翻译下列句子。(2分)
孤岂欲卿治经为博士邪?
小题3:请写出文中形成的一个成语并解释。(2分)
小题4:你还能举出两个勤奋好学的名人故事吗?请写出名人及故事名称(2分)
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