阅读记叙文。 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：北京模拟题难度：来源：

阅读记叙文。

答案

1．C；B
2．比喻。作者把海尔曼比作“用最好的钢材”做成的“坚硬锋利”的手术刀，形象生动地概括了他爱憎
     极其分明的性格特点。还可以加上：对人民，他救死扶伤，恪尽医生的天职/而对残的德国刑警队警
     官，他豁出性命，用锋利的手术刀结果了他。
3．D
4．第一处：虽然你是我的情敌，但我不能见死不救。第二处：既然敌人送上门来了，那我决不能放过
     你！
5．①救死扶伤是医生的天职 ②医生在手术室里记住的只是他的天职（也可以加上“忘记的是个人恩
     怨”） ③此时此刻反法西斯就是最高的天职
6．动作描写。表现海尔曼是在庄严地履行一个反法西斯战士的光荣职责，并下了与敌人同归于尽的决
     心。

核心考点

试题【阅读记叙文。】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面现代文，完成第1—4小题。

题型：湖北省模拟题难度：| 查看答案

       我不知道有多少人看过央视《半边天》周末版关于刘小样的访谈，但我完全可以肯定地说，只要看过的人，无不对八百里秦川间的这位西部女子留下极其深刻的印象，无不为黄土高坡上这样一位乡村少妇深深地震撼。而这一切，不是因为她的美丽或丑陋，不是因为她的富有或贫穷，也不是因为她的幸与不幸、凡与不凡，而是由于她因孤独因痛苦因思考因思变而发出的心灵的颤音！
        刘小样，集丰衣足食、夫君称心、儿女如意、老人慈爱等诸多幸福元素于一身，拥有许许多多乡村女人渴望拥有却未必拥有的刘小样，在黄土高原雄浑厚重的背景下，面对洋溢着现代都市知识女性气息而又极富亲和力的央视主持人张越，如黄河决堤般地敞开了封闭太久的心扉，倾诉着压抑太久的心
曲——
       尽管村后就有一条高速公路，她却只能和村里所有的女人一样，无法挣脱【有形无形】的羁绊，走出【蛰居】的山村；
       没有书报可看，她只能“读”电视，“读”《半边天》，甚至“读”午夜时分的《读书时间》；
       为了不让自己淹没于黄土地的土气，她特意选择浓艳的大红作为着装的主色；
       她喜欢打开窗户，一个人，凝望不远处阳光照耀下的小树；
       当丈夫有一天终于带她来到不过九元钱车程的西安时，站在古老的钟楼下，面对现代都市里漂亮优雅的女同胞，她为自己的巨大反差放声大哭；
       一双正在读小学的儿女成为她最好的朋友和心灵的寄托，她为儿女知道几千年前有个孔子而喜不自禁；
       她甚至哲人般地发出了“宁要痛苦，不要麻木”的心灵呐喊！
       有幸看了这档精品访谈节目之后，我久久不能走出刘小样给我带来的感动。刘小样哽咽着说出的那句“宁要痛苦，不要麻木”，久久在我的耳际和心头回荡。而张越此后所透露的一个幕后采访情节，更让我再一次吃惊于这位乡村女性的孤独和深刻。
       在采访刘小样一周左右的时间里，与其姊妹般相处的张越，一再盛情邀请刘小样到他们所住的宾馆看一看，住一住，可刘小样一直不愿答应。张越他们认为她不会来了。可就在他们要走的时候，刘小样突然来到宾馆，一进张越的房间便抱住张越放声痛哭：“你们说来就来，说走就走了。你们又把我一个人留下了……”这一哭就是20分钟！
       天下之大，竟然没有一个人心灵的去处——面对刘小样的诉述和痛哭，我不能不发出这样的感慨。对于女性来说，尤其是对于孤独和痛苦的心灵，寻觅魂灵的去处，找寻精神家园的理解、感悟和敬重，是我所要表达的，因为对包括她和我本人在内的所有人来说，这才是最重要的，这才是最需要的。
1、请写出刘小样家庭生活的现状。
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2、分析画横线的句子，然后回答问题。
（1）中括号内词语“蛰居”一般用来表现什么生物现象？在本句中起什么表达作用？
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（2）“有形无形的羁绊”指的是什么现象？请你作适当的分析。
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3、在古老的钟楼下，在张越即将返京之时，刘小样两次放声大哭。请说说她两次痛哭的原因。
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4、“宁要痛苦，不要麻木”说明了刘小样什么样的思想状态，有什么的社会意义？请说说你的观点看法。
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5、结合刘小样的处境和中国农村的实际情况，请你借助所学过的知识或所知道的事例提出建议：中国农民怎样才能获得良好的“心灵的去处”？
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题型：福建省期末题难度：| 查看答案

语段段阅读。

题型：四川省月考题难度：| 查看答案

文学作品阅读能力考查。

题型：广东省期末题难度：| 查看答案

难忘的一躬
       上初三的时候，人气最高的是政治课孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
       孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
       中考前几天的一个下午，第三节是政治辅导课。
       上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
       “同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。”那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
       放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
       大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。
       时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：
      “孙老师说了，他一定会回来的。”
       家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
       校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
       不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
       教室里正因家长劝孩子回家而出现***动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅。”然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬，“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
      教室内外静得出奇。
       孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一个躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”
       然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬，“给你们添麻烦了，请多原谅。”
       不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
       中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
       同学们泣不成声。
       那个下午，孙老师的深躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝贵的财富……  （《中学生阅读》2004年第6期作者：张彩虹）
1、用简要的语言准确而完整地概括本文的主要内容。

2、教师的人格魅力潜移默化地影响着学生。文中孙老师的一言一行对“我”产生了哪些影响？如果你是文中的作者，现在也做了教师，你将怎样对待学生？


3、发挥想象，在划线句子后面补写100字左右，想像“静的出奇”的动人场面。

4、文中最让你感动的一个细节（情节）是什么？请作简要评析。

题型：河北省期末题难度：| 查看答案

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