阅读下列语段,回答文后问题。
⑴斑羚群又***动起来。这时,①被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹,有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去,神情恍惚,似乎已进入了某种幻觉状态。也许,它们确实因为神经高度紧张而误以那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥,可以通向生的彼岸。
⑵灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹眩目的斑澜光带里,眼看就是一脚踩进深渊去,突然,镰刀头羊“咩--咩”发出一声吼叫,这叫声与我平常听到了羊叫迥然不同,没有柔和的颤音,没有甜腻的媚态,也没有绝望的叹息,音调虽然也保持了羊一贯的平和,但沉郁有力,透露出某种坚定不移的决心。
⑶随着镰刀头羊的那声吼叫,灰黑色母斑羚如梦初醒,从悬崖边缘退了回来。
⑷随着镰刀头羊的那声吼叫,整个斑羚群迅速分成两拨,老年斑羚为一拨,年轻斑羚为一拨。在老年队伍里,有公斑羚,也有母斑羚;在年轻斑羚队伍里,年龄参差不齐,有身强力壮的中年斑羚,有刚刚踏进成年行列的大斑羚,也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后,老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里,眼光在两拨斑羚间转了几个来回,悲怆地轻咩了一声,迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊,也自动从年轻斑羚那拨走出来,进入老年斑羚的队伍。这么一来,两拨斑羚的数量大致均衡了。
……
⑸试跳成功,紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
⑹山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚为自己调换位置。
……
⑺最后伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。②弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。它走上去,消失在一片灿烂中。
1.选段中作者用“_________”“______________”等四字词语表现斑羚自救场面的悲壮;用“________________”“____________”等四字词语突出秩序井然。
2.镰刀头羊是整个飞渡的组织者,从它的表现中可以看出它具有哪些特点?
____________________________________________________________________________
3.结尾写彩虹与文章开头第一次写彩虹的作用是否相同?请说说理由。
____________________________________________________________________________
4.我们能从镰刀头羊最后悲壮地走向死亡的举动中得到怎样的启示?
____________________________________________________________________________
2.富有智慧、有决断力、临危不乱、勇于牺牲。
3.不相同。第一次写彩虹是为下文写镰刀头羊受到彩虹神秘的启示作铺垫。结尾处写彩虹是为了映衬镰刀头羊自尽时的悲壮美。
4.肉体可以被消灭,精神却不能屈服。在任何时候都应勇于挺身而出保护整个群体的利益。
阅读下面文章。
①还记得那是十岁时,因为要录一盘磁带,上面写着一排我不认识的字母。于是心血来潮地想听一听,放进机器,那些经常在收音机里听到却叫不出名字的旋律传送了出来,不知为什么,或许是一种神奇的魔力把我吸引住了。听了几首,乐队突然发出一阵威严的齐奏,之后,出现了男中音的声音(当时我并不知道),那浑厚壮阔的声音让我拜服,仿佛置身于灿烂的群星之中,那种感觉一直不能忘怀。谁能料到,正是这盘磁带,让我直面一个伟大深远的灵魂,而那首乐曲就是被瓦格纳称作“上帝的声音”的贝多芬第九交响曲《合唱》。
②可以说我与贝多芬的碰撞不是那么循序渐进,不像许多人是从诸如“致爱丽丝”之类的小曲开始的。随着年岁的增长,我越发现我接触的第一部第九交响曲就像浩瀚无边的苍穹一样,耗尽一生或许穷尽不了。
③那时听音乐远不像现在,跑到唱片店里随便就能挑到你需要的东西,我准备了许多空白磁带,从电台的节目里录。为了取得较好的效果,我总是将收录机搬到窗口,并不停地摆弄天线,这样零零碎碎地听了不少作品,如“悲怆”、“月光”、“热情”奏鸣曲,第五“命运”,第三“英雄”,第六“田园”,第五钢协“皇帝”的大调小提琴协奏曲及几首小提琴奏鸣曲等。只是那时心灵深度尚浅,无法尽得其妙,不过多少领略了一个斗士的傲然风骨。
④到了有能力买磁带的时候,我买的第一盘磁带就是卡拉扬指挥的第九,后来又有第五、第六。于是多少个______________的清晨,多少个_____________的黄昏,多少个_____________的秋日,多少个________________ 的冬夜,几盘磁带听了不下几百遍,几乎背得出,这时已十五六岁了。贝多芬的作品就是这样,同一部作品在不同的年龄去听会有不同的感悟。第五“命运”,几乎人人都能说那四部乐章代表着命运在敲门,但我听出了第二乐章那奋争后的欣慰喜悦,平静中的温柔,第三乐章隐藏在最坚强灵魂里的空洞、虚无,直到不安定气氛的加重。最后冲破长空,伟大的精神羽化成漫天云彩。创作第六“田园”的时候,贝多芬已经失去听觉,正如罗曼·罗兰所说:“贝多芬是在心里重塑一个自我,重求一种宁静。”我在学业上不顺利的日子里,每天功课里必有“田园”,每当末乐章那充满感恩、抚慰之情的主题响起时,我已是满眼泪光。
⑤进了大学后,结识了不少音乐系的朋友。其中有志同道合的爱乐同好,于是经常在琴房里“演出”贝多芬钢琴协奏曲,只是乐队部分用我糟糕的嗓音代替。令人遗憾的是,有许多学生只是把音乐作为一种技艺,一种凸现自我的方式,对艺术并没有全面深入的剖析,没有发自肺腑的感受,我真心希望他们静静地听听贝多芬,再去演奏贝多芬。贝多芬说:“音乐,当发自内心,抵达心灵。”他的音乐,正是这样,源于人类最本质的地方,让人心动,令人诚服。
1、填空(在文中空白处填上相应的字母)依次是________、________、_________、_________。
A、落叶飞舞
B、残阳如血
C、春雨飘洒
D、绵绵无尽
2、“品贝多芬”是本文叙事的时间线索,请摘出表示时间顺序的语言标志写在下面。
(1)_______________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________________
3、听贝多芬音乐时使“我”满眼泪光的是哪首曲子?这曲子为何会使“我”听得满眼泪光?
___________________________________________________________________________
4、段中说“只是那时心灵深度尚浅,无法尽得其妙,不过多少领略了一个斗士的傲然风骨。”那么,“再品贝多芬”时,“我”又是如何领略的?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5、有人说,文中画线的“我真心希望他们静静地听听贝多芬”一句是指听贝多芬的音乐需要环境的绝对安静。你同意这一看法吗?说说理由。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
①每天天没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格( )(A、和睦 B、和蔼 C、和气),没有打骂过我们,没有同任何人吵过架。④因此,虽然,在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处很( )(A、和睦 B、和蔼 C、和气),母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的,父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲( )(A、管教 B、管理 C、管束)着我们,不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
1、从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。
依次是:______________________________________________
2、“喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水”这句话运用了__________________的修辞方法。
3、这段文字记叙的重点是
B、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。
4、这段文字正确的层次划分是
B、①②③|④|⑤|⑥⑦
C、①|②③④|⑤|⑥|⑦
D、①②③④⑤⑥|⑦
5、对这段文字的内容归纳正确的一项是
B、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
C、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
6、这段文字运用的主要手法是什么?请作简要回答。
答:__________________________________________________________________________
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了:“什么?”
他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
1、用自己的话概括这个美丽的故事。
答:_____________________________________________________
2、体会下面句中加粗词的表达作用。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
答:______________________________________________________________________
3、体会下面这个比喻句的表达作用。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
答:_______________________________________________________________________
4、文中的小男孩虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的横线上。
答:_________________________________________________________________________
5、仔细阅读小男孩的作文《愿望》,用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”
这是一个__________________________________________________________________的愿望。
我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
/母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们民族和人民的希望--中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
愿母亲在地下安息!
1.母亲对“我”的影响是什么?
_________________________________________________________________________________
2.“我”怎样报答母亲的深恩?
_________________________________________________________________________________
3.用原文回答。
母亲是一个平凡而伟大的人。她的平凡是因为:“_______________________________________________”,她的伟大体现在“_____________________________________”。
4.第三段“创造了”和“创造着”的位置不能互换的原因是什么?
_________________________________________________________________________________
5.文中的破折号作用是______________________________________。
6.上文立意新体现在作者把热爱母亲的感情和___________________________________________________________________________的感情融合在一起。
星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。
一天,老师在课堂上向同学们提问:“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎异口同声地回答:“像——小--船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确。”
这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一句:“老师!”
老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。”
星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话,一脸不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。
回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了老师。
走上讲台第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课之前,我首先提一个问题--你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
静默一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待地注视着大家,接着,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿,像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:
送给我最敬爱的启蒙老师:
感谢您给我插上想像的翅膀……
您的学生:田菲
星子看后,脸上又浮现当年那种很愉快的笑容……
1.文中画线语句中的“仍”和“喊”的两个词,表现了星子当时怎样的心情?
_______________________________________________________________________
2.星子当老师后,又提出“弯弯的月亮像什么”的问题,目的是:
________________________________________________________________________
3.隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人地一致,它说明了什么?
________________________________________________________________________
4.面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度有哪些不同?(至少说出两点)
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
5.上文最后一句,星子为什么会笑?
__________________________________________________________________
6.星子老师说弯弯的月亮像“弓”,像“豆角”,你认为“弯弯的月亮”还像什么?请我发挥想像,再写出两个。
①“弯弯的月亮”像____________________________________________________________
②“弯弯的月亮”像____________________________________________________________
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