阅读。落难的王子有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读。
落难的王子
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被***，母后受辱自尽，他自己也被敌人（）去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
谁知他正色道——
“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。［至于死，就更是一件容易的事了］。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天哪，太可怕了……”
小题1:请在文中空白写出汉字。
小题2:文中画线的三句话分别出自______________________________之口，作者这样写的用意何在？
小题3:文中加括号的句子什么意思？你能举出一个这样的例子吗？
小题4:请在文中划出本文的主旨句。

答案

小题1:掳
小题1:王子、我、其他人；对比写出人世间没有不能承受的苦难
小题1:（略）
小题1:凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。

解析

略

核心考点

试题【阅读。落难的王子有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

猎狗有幸同时被两个城市邀请参加午宴。天一亮，猎狗兴高采烈地跑到第一个邀请它的城市，看到屠夫正在宰牛，它没有等，急急忙忙跑向第二个城市，到了那里，看见厨师正在淘米。这时正是清晨八点钟。它又飞快地跑回到第一个城市，只见炉子上正在煮饭，还没有做熟。它片刻未停，再奔往第二个城市，但见人们正在盛饭，它又第三次赶到第一个城市，看到奴仆在擦盘子，它一分钟也没等就又匆匆离去。这时已是正午十二点。它由于不停息地往返三次，饥渴劳累，嘴里不断滴着口水。它第四次来到第一个宴请它的地方，客人正宴罢散去，再到第二个宴请它的地方，人们也已酒醉饭饱，这时已经是下午两点钟了。两处丰盛的宴席，猎狗都没吃上，最后只好舔点儿残羹剩饭充饥了事。
小题1:猎狗奔波于两个城市之间，原因是什么？选出理解准确的一项
（）

A．它想参加第一个城市的午宴，不想参加第二个城市的午宴。

B．两个城市都争着邀请它参加午宴，它只好来回奔波。

C．它做事没有耐心，不能坚持到底，而且三心二意。

D．它不愿总在一个城市等待。

小题2:这则寓言的寓意是什么？
小题3:这则寓言主要运用什么手法？在文中起到了怎样的作用？

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阅读下面文章，完成下列各题。
①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生占尽春光。
②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。
③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。
④初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，……天高任鸟飞，                ——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世纪的新人，可不是光比______________，更要比_____
_________。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。（选自《中学生阅读·初中版》2001年第3期，有删改）
小题1:请你用简洁的语言概括这篇短文的中心。
小题2:在第④段的空格内写一个5字短语，与上文相对应。
天高任鸟飞，
小题3:在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。
21世纪的新人，可不是光比______________，更要比______________。
小题4:第④段把“初中的男孩体力充沛”比作“皮球”，把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。请你仿照这个句子再造一个比喻句。（提示：“初中的男孩”、“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体，“就像”后面用一个恰当的喻体。）
初中的男孩_______            _____________，就像__________________。
初中的女孩_________           ___________，就像__________________。

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阅读《谈生命》，回答问题
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的砂石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉（ch2n，山势高险）岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，①只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大，多么光明！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。②生命又像……江流入海，叶落归根，我们是大生命之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：③不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
小题1:画线句①“只加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。
小题2:画线句③给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是[　　　 ]

A．揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现

B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰

C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾

D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青

小题3:对全文理解不正确的一项是[　　　 ]

A．作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫

B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟

C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇

D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的

小题4:画线句②“生命又像……”省略了一段话，请联系上下文思考、推断：
（1）“生命又像”什么？生命又像________。
（2）围绕这一比喻可以写哪些内容？请用简洁的语言叙述。
小题5:请用“生命像……”开头，写几句话（30—50字），表达你对生命的理解。（文中的比喻和上题中推断的比喻除外）

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有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖（　）记住（　）不论别人出多少钱，绝对不能卖（　）”
第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。
最后院长叫男孩把石头拿到宝石市场展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世之宝”。
男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将一切禀告院长。院长望着男孩，徐徐地说：“生命的价值就像这块石头，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
小题1:将第三段中的标点补齐。
小题2:第一段划线句子运用了的修辞手法，在文中的表达作用是什么？
小题3:文中加点的“竟”有的意思，这是从　　　　　　　　　　　　　　　的角度来看的，它不能去掉的原因是　　　　　　　　　　　　　　。
小题4:“院长笑而不答”是文中有　　　　　　　　　　的作用。
小题5:给文章划分段落。
小题6:一块普通的小石头为什么成了无价之宝？（用文中原话回答）
小题7:能揭示文章中心的一句话是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
小题8:这个故事说明了什么道理？

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现代文阅读（36分）
寂寞的月亮
在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵!
看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。
关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”，但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗?没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的，不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私!
可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。
数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排解寂寞。不是吗?是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。
月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼唤……
然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。她不会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。
在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!
(作者汪建中，有改动)
小题1:文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的?(3分)
小题2:月亮有什么特点?请联系全文分点归纳。(4分)
小题3:为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给
我们自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对
这句话的理解。(4分)
小题4:从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮”为题，请你揣摩作者这样安排的理由。(3分)
小题5:文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。(6分)

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