题目

题型：不详难度：来源：

真正的慷慨（10分）
当飓风在附近的小镇登陆时，不少家庭遭受了灭顶之灾。随后，当地所有的报纸都刊登了很多人道主义的报道，专访了一些受灾最严重的家庭。
　　那个星期天，报纸上一幅引人注目的照片格外打动我。一位少妇站在被彻底摧毁的活动房前，面容因痛苦而扭曲。一个七八岁的小男孩站在她身旁，目光低垂。紧紧拽着她的裙子的，是一个很小的女孩儿，大大的眼睛直视着镜头，饱含着迷惑和恐惧。配文中提供了每位家庭成员的衣服尺码。我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增。这是个好机会，能教育孩子们帮助比自己不幸的人。
　　我把这家人的照片贴在冰箱上，向孩子们解释他们的困境。我有3个孩子——两个7岁的双胞胎男孩布莱德和布雷特，还有一个3岁的女儿梅甘。“我们拥有那么多，而这些可怜的人现在一无所有。”我说，“我们应该把自己的东西与他们分享。”
　　我从阁楼上搬下三个大盒子，放在客厅的地板上。小女儿梅甘表情严肃地注视着我和男孩子把罐头、肥皂和各种化妆品装满第一个盒子。我一边挑拣衣物，一边鼓励儿子把自己的玩具筛选一遍，把不太喜欢的捐献出来。梅甘静静地望着哥哥们把淘汰的玩具堆在一起。“等我忙完这些，”我说，“就帮你找点东西送给那个小姑娘。”
　　男孩子们把选出来捐献的玩具装进第二个盒子，而我则往第三个盒子里填衣物。梅甘走了过来，胸前紧紧地抱着露西——一个褪色磨损的她极为心爱的碎布娃娃。她在装玩具的盒子前停住脚步，把圆圆的小脸埋进露西扁扁的娃娃脸里，给了它最后一个亲吻，然后把它轻轻摆在其他玩具上面。“哦，宝贝儿，”我开口道，“你不必把露西给出去，你那么喜欢它。”
　　梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花。“露西让我快乐，妈咪。也许它也能让那个小女孩快乐。”
　　我的喉咙哽咽了，久久凝视着小女儿，我不知道该怎样使男孩子明白她刚刚教给我的道理。因为我猛然意识到，任何人都可以把穿旧的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍爱之物奉献出来。一个3岁小孩把虽然破旧却最珍爱的娃娃送给了一个素不相识的小女孩，希望娃娃能把带给自己的快乐同样带给她。这才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。
　　男孩子们目睹小妹妹把最喜欢的娃娃放进盒子时，都惊讶得张大了嘴。布莱德二话没说，起身走向自己的房间，带回了他特别喜欢的可动人偶。他迟疑了一下，攥紧玩具，瞄了妹妹一眼，随即把它放进盒子里娃娃的旁边。布雷特的脸上慢慢泛起了微笑，他跳起来，眼睛亮闪闪地跑开了，他取回几个珍藏的火柴盒汽车。我惊讶不已，没想到男孩子们也领会了小妹妹此举的含义。我强忍泪水，把三个孩子搂进怀里。
　　受小家伙的启发，我把自己那件袖口磨破的茶色旧夹克从盒子里取出，代之以上周精心选购的猎人绿的新夹克。我希望照片中的年轻女人能像我一样喜爱它。
小题1:用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。（3分）
小题2:联系全文，就文中划线词句按要求回答下面问题。（2分）
“梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花……”一句中加点的词有什么表达作用？
小题3:根据全文，说说“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中两个“教育”的含义?（2分）
①                                                                            
①                                                                              
小题4:研读下面的材料，结合上文主旨，说说你对现实社会中成年人和孩子如何处理问题的看法。（不少于30字）（3分）
材料一：城市中的十字路口，当红灯亮起时，经常看到一些成年人不顾交通助管员的劝阻，随意闯红灯，有的甚至跟协管员发生争执。而小学生都很遵守交通规则，看到红灯亮起，就自觉停下来，等车通过。
材料二：乘公交车时，经常看到这样的事情：乘车的小孩子对母亲说“妈妈，我也要买票。”而母亲则生气地对孩子说：“你还小，不用买。”

答案

小题1:一位母亲和她的双胞胎儿子在三岁女儿的感召下把自己最心爱的物品捐给了一户因龙卷风袭击而损失惨重的家庭。
小题1:（1）“庄重”表现了给受灾小朋友捐助这件事在小梅甘心里是非常严肃的事情；“泪花”表现了小梅甘非常珍爱她的布娃娃，非常不舍。
小题1:第一个“教育”是：母亲希望自己的孩子能跟在龙卷风袭击中失去家园的大人孩子共同分享自己的东西从而教育孩子要懂得关心、帮助身边比他们不幸的人；第二个“教育”是：3岁女儿把自己虽然破旧却最珍爱的布娃娃送给了灾家庭中的那个素不相识的小女孩使我懂得了把最珍爱之物奉献出来才是真正的慷慨。
小题1:现实生活中成年人在处理时，有时并不遵照问题的规则办事，而过多考虑自我利益，常常是规则服从自我想法；而小孩处理问题时则完全服从问题的规则。

解析

小题1:试题分析：概括主要事件首先要提取以下关键信息：“人物：一位母亲和她的双胞胎儿子以及三岁女儿；事件：给受灾家庭捐物”，联系原文，再将这些信息进行整合、润色，便可概括出选文的主要事件。
点评：做这类题目时，人物、事件、结果这三个信息都不能缺少，语言要高度凝练。
小题1:试题分析：当“我”和男孩子们正在整理准备为受灾家庭捐献的物品时，站在一旁的梅甘将自己最心爱的布娃娃捐了出来，在梅甘心里，捐助受灾小朋友是一件很严肃的事情，正因为她很真喜欢自己的布娃娃，非常舍不得，所以才要把它捐出去。
点评：解答本题时，要注意联系上下文和人物的言行以及心理活动来理解。小题1:试题分析：“本想教育孩子的我”中的“教育”出现在文中第二段“这是个好机会，能教育孩子们帮助比自己不幸的人”；“被孩子教育了”是三岁的女儿把自己最心爱的东西捐献出来的时候，“我”受到了触动而发出的感慨。
点评：解答本题时，要注意联系上下文以及故事情节的发展来理解。
小题1:试题分析：两则材料都是生活中普遍存在的现象，材料一中的现象说明，大人在遵照规则办事方面还没有孩子做得好；材料二中，大人太过关注自身利益而忽视了规则，孩子则是从服从规则角度考虑。结合材料来谈，有自己的观点，言之成理即可，字数要不少于30字。
点评：解答本题时，要联系材料来谈，不可脱离材料内容，观点鲜明，理由充分合理。