题目
题型：湖南省期中题难度：来源：
1、下面句子朗读节奏有误的一项是
[ ]
B．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。
C．又患／无硕师／名人与游。
D．不知／口体之奉／不若人也。
2、解释下列划线的词语。
⑴援疑质理
⑵俟其欣悦
⑶媵人持汤沃灌
⑷烨然若神人
3、作者写舍生服饰华贵的目的是
[ ]
B．侧面写自己生活条件的艰苦
C．表达对同舍生的鄙夷
D．表现同舍生的不学无术
4、“以中有足乐者”是指：
[ ]
B．作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的
C．作者认为书中有让自己欣慰的事
D．作者认为书中有很多让自己高兴的事
5、学习了此文，请你写出两个以上能够反映我国古代人民勤奋学习精神的成语典故。
答案
2．（1）询问 （2）等待 （3）热水 （4）光彩照耀。
3．B
4．A
5．例：囊萤映雪、悬梁刺股、韦编三绝、凿壁借光 （答案不唯一）
核心考点
试题【 ……当余之从师也，负箧曳屣，行深山区谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．解释下面句中加横线词的意义。
（1）山不在高，有仙则名 （ ） （2）谈笑有鸿儒 （ ）
（3）可以调素琴，阅金经 （ ） （4）无丝竹之乱耳 （ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。译文：
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。译文：
3．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是
阅读下面的选文，回答问题。
李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏梁④，当知尔父起家如此也。”
[注] ①李存审：五代时后唐的大将。②镞（zú）：箭头。③尔曹：你们。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。
1、解释下面句中划线的词语在文中的意思。
（1）少提一剑去乡里 （ ）
（2）位极将相 （ ）
2、李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用自己的话简要概括。
3、有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 ***《卜算子·咏梅》
1．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然
环境来烘托梅花的形象。
2．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？
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