题目
题型：江苏中考真题难度：来源：
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”（《晏子春秋》）
【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。（《晏子春秋》）
注释：①逮：到。②鳏寡：老而无偶的男女。
1．下列各组句子中，加粗词语意义不相同的一项是（ ）
A．齐人也，坐盗/满坐寂然，无敢哗者
B．齐人固善盗乎/是可谓善学者矣
C．水土异也/览物之情，得无异乎
D．公悲之，喟然叹曰/余悲之，且曰
2．用斜线（/）为文中画线的句子断句，只限两处。
君爱老而恩无所不逮治国之本也
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3．用现代汉语翻译文中加粗的句子。
（1）叶徒相似，其实味不同。
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（2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
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4．根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？
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答案
1．A
2．君爱老/而恩无所不逮/治国之本也
3．（1）只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。
（2）我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。
4．晏子是一个机智善辩、能维护国家尊严和关爱百姓、关注民生的人。
（意对即可）
核心考点
试题【阅读下面两段文言文，完成问题。 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
《战国策》
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1、解释文中加粗词语。
①朝服衣冠：______________
②孰视之：________________
③皆以美于徐公：__________
④期年之后：______________
2、把下列句子翻译成现代汉语。
①由此观之，王之蔽甚矣。
译文：_______________________________________。
②能谤讥于市朝。
译文：_______________________________________。
3、邹忌见了徐公后，又“窥镜而1刍视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点？
答：_______________________________________。
4、阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国？
答：_______________________________________。
| [甲]记承天寺夜游 |
| 阅读下面的文字，回答后面的问题。 |
| 鱼我所欲也 |
| 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．下列说法正确的是（ ） A．选文“万钟则不辩礼义而受之”与课本原文一样，没有书写错误。 B．第一段空白处应填写的句子是“如使人之所恶莫甚于死”。 C．“万钟则不辩礼义而受之”与“得之则生”两句中的“则”字用法不相同。 D．“非独贤者有是心也”与“是亦不可以已乎？”两句中的“是”字翻译的意思相同。 2．解释下列句中加粗字词的意思。 （1）故不为苟得也：_______________ （2）故患有所不辟也：_____________ （3）今为妻妾之奉为之：___________ （4）是亦不可以已乎：_____________ 3．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）由是则生而有不用也。 _________________________________________________ （2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 _________________________________________________ 4．文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？ _________________________________________________ 5．试分析选文第二段画线句体现了孟子语言的什么特点，并分析其表达效果。 _________________________________________________ |
| 阅读下面文字，回答后面问题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】王冕①，字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而复然。母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去依③僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥，性卒⑦，门人事⑧冕如事性。 【注】①王冕：人名。②挞：打。③依：依靠，这里有寄住之意。④会稽：地名。⑤韩性：人名。⑥通儒：博通经典的儒士。⑦卒：死。⑧事：侍奉，服侍。 1．解释下列划线词语的意思。 （1）援疑质理（ ） （2）色愈恭，礼愈至（ ） （3）暮乃反（ ） （4）父怒挞之（ ） 2．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处） （1）益 慕 圣 贤 之 道。 （2）窃 入 学 舍 听 诸 生 读 书。 3．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 __________________________________________________ （2）故余虽愚，卒获有所闻。 __________________________________________________ 4．比较【甲】【乙】两文内容，说说两文中的人物有什么共同特点？ __________________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》） [乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。以此也……溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（选自《明史张溥传》） 1．[甲]段文字作者是___朝_____。 2．解释下列句中加粗的词语。 （1）弗之怠（ ） （2）名读书之斋（ ） （3）四支僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜学（ ） 3．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 ____________________________________________________ （2）如是者六七始已。 ____________________________________________________ 4．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处） 余因得遍观群书 ____________________________________________________ 5．比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。 ____________________________________________________ 6．读了两文后，请你谈谈我们应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ ____________________________________________________ |