襄主曰:“子之教我御,术未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵(最要紧的),马体安于车,人心调(谐调)于马,而后可以进速致远。今君后则欲逮臣,先则恐逮(赶上)于臣。夫诱道(诱导,把马引到正路上去)争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,上(通”尚“,还)何以调于马?此君之所以后也。”《韩非子》
1、下列各组加粗的词意思或用法相同的一组是( )
A.赵襄主学御于王于期 先则恐逮于臣
B.子之教我御 万钟则不辩礼义而受之
C.此君之所以后也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
D.先则恐逮于臣 恐托付不效,以伤先帝之明
2、下列朗读停顿不当的一项是( )
A.三易马/而三后
B.此君之/所以后也
C.先/则恐逮于臣
D.马体/安于车
3、翻译句子。
(1)而后可以进速致远
________________________________________________
(2)而先后心皆在于臣
________________________________________________
4、赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么?这个故事对你有何启发,请联系你的实际谈谈。
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2、B
3、(1)这以后便可因此跑得又快又远(或:这以后便可以跑得又快又远)
(2)可是您无论领先还是落后,注意力都集中在我身上
4、失败的原因:(1)一心想取胜,注意力不集中;(2)没有抓住比赛的关键问题即调理马。启示略。
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源……
(3)于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗,娟然如拭……
1.词的用法、意义相近的一组是( )
A.之:如镜之新开 暮寝而思之
B.其:不可知其源 其如土石何
C.者:似与游者相乐 得道者多助
D.为:山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城
2.解释加粗的词的词义。
①负势竞上( )
②潭中鱼可百许头( )
③皆若空游无所依( )
④于时冰皮始解( )
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
①急洏甚箭,猛浪若奔。
________________________________
②斗折蛇行,明灭可见。
________________________________
4.选出下面理解正确的一项( )
A.泠泠作响:写泉水发出哗哗的很大的声响。
B.波色乍明:写水波一闪一闪的动态之美。
C.往来翕忽:写游鱼往来轻快敏捷的样子。
D.娟然如拭:写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
莫愁工人丑画身,莫嫌明主遣和亲。
当时若不嫁胡虏,只是宫中一舞人。
(唐.王睿)
宁赴常流终不悔,做成雄鬼亦堪奇。
亡秦三户因何故,日月江河一卷诗。
(郭沫若)
时有夷陵刘一儒者,字孟真,亦居正姻亲①也。嘉靖三十八年进士,屡官刑部侍郎。居正当国②,尝贻书规之。居正殁,亲党皆坐斥③,一儒独以高洁名。寻拜南京工部尚书。甫半岁,移疾④归。初,居正女归一儒子,珠翡纨绮盈箱箧(qiè),一儒悉扃⑤之别室。居正死,资产尽入官,一儒乃发向所缄物还之。南京御史李一阳请还一儒于朝,以厉恬让⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召,卒于家。天启中,追谥庄介。(《明史.列传第一百.八》)
①姻亲:因婚姻关系而构成的亲戚。②居正当国:张居正(明代宰相)主持国政。③坐斥:获罪遭贬斥。④移疾:上书称病辞官。⑤扃(jiōng):关闭。⑥恬让:淡泊谦让。
1.“工人”现在多指工业劳动者。请结合诗的内容,解释“莫愁工人丑画身”中“工人”的意思。
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2.在“当时若不嫁胡虏,只是宫中一舞人”这句诗中,作者对王昭君的命运大胆假想,引发人们对历史的思考。与此类似,唐代诗人杜牧也曾用一句诗对三国人物的命运大胆假想,引发人们对历史的思考。请写出这句诗。
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3.阅读《刘一儒传》,写出文中与加粗的“皆”意思相近的一个词。
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4.《诗二首》中划横线的诗句分别对王昭君、屈原作出了评价。阅读《刘一儒传》,请你也试写一两句诗,对刘一儒作出评价。
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苏辙
辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人。所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广。百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦、汉之故都,恣观终南、嵩、华之高;北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库城池苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉。
且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将以益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。
1.解释下列句中加粗词的意思。
①文者气( )之所形也
②称( )其气之小大
③动乎其言而见( )乎其文
④恣( )观终南、嵩、华之高
2.下列句中加粗词的用法与例句中加粗词的用法相同的一项是( )
例句:慨然想见古之豪杰
A.思之至深
B.此则岳阳楼之大观也
C.送杜少府之任蜀州
D.甚矣,汝之不惠
3.结合文意翻译下面句子。
然文不可以学而能,气可以养而致。
译句:_____________________________
4.这篇以议论为主的书信体文章谈论的中心话题是_____________________________,作者在文中所要表明的主要观点是_____________________________。
5.作者在文中提出了“养气”的两条途径,其中一条途径是________________,另一条途径是________________,并强调自己特别重视通过的途径来“养气”“治文”。
6.作者写作本文的目的是“愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮”,联系全文看,你认为他的目的能达到吗?为什么?
_____________________________
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。——周敦颐《爱莲说》
乙
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。——***《卜算子·咏梅》
1.解释下面句中加粗的词。
(1)出淤泥而不染 染____________
(2)予谓菊,花之隐逸者也 逸 ___________
(3)陶后鲜有闻 闻____________
(4)待到山花烂漫时 待 ____________
2.翻译下面的句子。
莲,花之君子者也。
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3.作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)
___________________________________________________
4.甲文用____________、_______________衬托了莲花的形象,乙文用___________、______________等自然环境来烘托梅花的形象。
5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
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宋濂
蒋士铨
注释:①铨:蒋士铨,清代著名学者。②争药鼎沸:与烧滚的汤药争着发出响声。 ③差(chài):同“瘥”,病愈。
1、第一段选文的文体是__________,第二段选文的文体是____________。
2、下面每组句中加粗的词意思相同,请解释其含义。
①手自笔录 录__________
暇更录唐宋人诗
②尝趋百里外 尝__________
未尝寝
3、第一段选文中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?
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4、第二段选文中“儿能背诵所读书,斯解也”感人至深,表达了母亲什么样的情感?
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5、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。
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6、对待师长,宋濂“立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”;对待母亲,蒋士铨“坐枕侧不去”,“诵声琅琅然”,“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验,谈谈在做人方面你所得到的启示。
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- 5下列叙述中正确的是( )A.1mol碳的质量是12g/molB.碳的摩尔质量是12C.碳的摩尔质量是12gD.碳的摩尔
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- 7下列表达方式错误的是( )A.H∶ClB.C.D.O=C=O
- 8(1)计算:212-(348-418-327)(2)解方程(x-3)2+2x(x-3)=0
- 9【题文】(本小题满分11分)设全集为,或,.求(1);
- 10第二节:信息匹配(共5小题,每小题2分,满分10分)阅读下列应用文及相关信息,并按要求匹配信息,选出最佳选项,并在答题卡