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题目
题型:安徽省月考题难度:来源:
《马说》,完成1—6题。  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
1、解释句中加粗的词语。
①不知其能千里而也(          ) 
②且欲与常马不可得(          )
求其能千里也(          )          
④执而临之(            )
2、 翻译下列句子:
(1)食马者不知其能千里而食也  
译文:______________________________________                                      
(2)食之不能尽其才       
译文:______________________________________                         
(3)马之千里者,一食或尽粟一石 
译文:______________________________________                       
3、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
答:___________________________________________________________________________ 4、《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”,应该用(?)结束。请你细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。
答:________________________________________________________ 
5、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求?请选用文中词语,仿照所示答案,分别用两个字加以说明,填写在下面。  
_________________________________________________________________________
6、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望?
_________________________________________________________________________
答案
1、①喂养;②等同(一样);③怎么;④马鞭
2、①译文:喂养马的人,不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
   ②译文:喂养它,又不足以使它充分发挥自己的才能。
3、策之以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意,或用现代汉语表述。
4、
5、策马、食马。
6、如:渴望自己能得到当政者的赏识、任用。
(意对即可)
核心考点
试题【《马说》,完成1—6题。  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。  马之千里者,一食或】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读文言文,完成1一5题。  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不:常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手.骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  马之千里者,一食或尽粟一一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。                              (选自韩愈《马说》)
1.解释下列加粗词在文中的意思。
(1)一食尽粟一石      或:_____________              
(2)才美不外       见:______________         
(3)且欲与常马不可得   等:___________              
(4)求其能千里      安:___________              
2.翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。  
______________________________________  
(2) 鸣之而不能通其意。
______________________________________
3.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运?   
___________________________________________________________
4.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实?
___________________________________________________________     
5.如果你也像韩愈一样怀才不遇,得不到赏识,除了写文章抒发自己的愤懑之情外,还有哪些更好的做法。
___________________________________________________________
题型:湖南省月考题难度:| 查看答案

古诗文阅读。
  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
                                                                ,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.在原文横线处填写原句。
2.指出下列句中的通假字,并解释其在句中的意思。
(1)祗辱于奴隶人之手。  ______ 通______    解释为:_______________   
(2)食马者不知其能千里而食也。______ 通_____解释为:_______________  
(3)才美不外见。    ______ 通______    解释为:_______________  
3.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调:                                                   。(限15字以内回答)
4.揭示千里马悲惨命运的一句是:___________________________________。
5.文中千里马是指:_______________________ _。                                                   
伯乐是指:________________________________。          
食马者是指:                                                            。 

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阅读下面的文言文,完成问题。马 说
  世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也?
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
  呜呼!其真无马邪?其真不知马也。卞和泣玉
  楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。武王薨,文王继位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:和氏之璧。【注释】①璞:蕴藏有玉的石头,未经加工的玉石。②刖:音“yuè”,古代一种酷刑,断足。③奚:何,为什么。④理:加工雕琢玉石。
1、结合文意,解释下列加粗的词。
(1)马者不知其能千里而食也。(      )
(2)之不以其道。(        )
(3)鸣之而不能其意。(          )       
(4)执策而之。(           )
(5)厉王使玉人之。(        )            
(6) 使人问其。  (         )
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
(1) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
_________________________________________________
(2) 悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。
_________________________________________________
(3)策之不以其道,食之不能尽其材。
_________________________________________________
3、下列句子中加粗字的用法不同的一项是(    )
A、不知能千里而食也  
B、策之不以
C、安求能千里也      
D、真无马邪
4、通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?
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5、《马说》以“‘天下无马!’呜呼!其真无马邪?其真不知马也”的感叹收束全文,《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同?
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6、如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
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阅读刘义庆的《改过自新》一文,完成下面的题。
  周处年少时,凶强侠气,为乡里所患,又义兴水中有蛟,山中有额虎,并皆暴犯百姓,义兴人谓为“三横”,而处尤剧。或说处***虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺***虎,又入水击蛟,蛟或浮或没,行数十里,处与之俱,经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟***蛟而出。闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告,并云:“欲自修改而年已蹉跎,终无所成。”河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?”处遂改励,卒为忠臣孝子。
【注】①凶强侠气:凶暴强悍、任性使气。②暴犯:侵害。③三横(hèng):三害。④冀:希望。⑤二陆:指陆机与陆云。陆机世称陆平原,陆云世称陆清河。⑥蹉跎:虚度光阴。⑦彰:显露。⑧改励:改过自勉。
1、⑴解释下列句中加粗词的意思。
①为乡里所(        )
②而处尤    (         )
相庆  (        )
为忠臣孝子(         )
⑵下列各句与例句中“为”的意思相同的一项是  (    )
例句:义兴人谓“三横”
A.又活板
B.已后典籍皆板本
C.每字一印
D.其印予群从所得
2、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
且  人  患  志  之  不  立
3、用现代汉语翻译下列句子。
⑴平原不在,正见清河,具以情告。       
译文:                                                                                   
⑵无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》)       
译文:                                                                                   
4、联系自身实际谈谈周处成长的经历给你什么样的启示。
                                                                                               
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阅读下面文言文,完成下列各题。邴原泣学《初潭集》
  邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
1.解释下面句中加粗的词。
①凡学者(  ) 
②欲可耳(  )
③吾相教 (  )
④故有名马 (  )
2.翻译句子。
①童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:                                                                                                       
②且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 
译文:                                                                                                                 
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?我们又应该向邴原学什么?
答:                                                                                 
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