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题目
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仰古人之风范:阅读下列文言文答题(15分)
诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”
(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。
小题1:解释下列语句中划线词。(4分)
(1)百姓,示仪轨                        
(2)尽忠时者虽仇必赏            
(3)犯法怠慢者虽必罚                        
(4)终于邦城之内,咸畏而之              
小题2:下列各组句子中,划线词语的意义和用法不同的一组是(   )(2分)
A.诸葛亮为相国也B.服罪输情者重必释
予独爱莲出淤泥而不染我之死,有子存焉
C.其用心平而劝戒明也D.刑政虽峻无怨者
昭陛下平明之理                      鸣之不能通其意
小题3:用“/”为下列句子断句(2分)
终于邦域之内咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也
小题4:请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
善无微而不赏,恶无纤而不贬。
小题5:作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。(3分)
小题6:积累链接:
陆游曾称赞《出师表》道:                        。(2分)
答案

小题1:(1)抚:安抚,抚慰(2)有好处 (3)亲:亲人(4)爱:爱戴,拥戴
小题1:C
小题1:终于邦域之内/咸畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也
小题1:善的(或:好的)没有(因为)微小而不奖赏;恶的(或:坏的)没有(因为)轻微而不贬黜。
小题1:答案示例:《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤(亲贤远佞),充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
小题1:出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
解析

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用。
小题1:C中第一个“以”表因为;第二个则表目的的连词。
小题1:学生应了解文言的句读知识,学会节奏划分。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:学生能学会用原文概括内容,提高对文本的理解能力。
小题1:这是陆游《书愤》中称赞《出师表》的诗句。
核心考点
试题【仰古人之风范:阅读下列文言文答题(15分)诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面文言文,回答小题。(15分)
曹刿论战
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣!”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
小题1:下列句子中划线词语意思相同的一组是(  )(3分)
A 公与之       车六七百(《陈涉世家》)
B 小大狱       肉食者谋
C 忠之也       有良田美池桑竹之(《桃花源记》)
D 公问其       逐之
小题2:翻译文中划横线的句子。(4分,每小题2分)
(1)衣食所安,弗敢专也,必以分人。
(2)下视其辙,登轼而望之。
小题3:曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是什么?从中可以看出曹刿怎样的性格特点?(4分)
小题4:“肉食者鄙,未能远谋”一句是全文的纲领。那么文中哪些地方体现了鲁庄公的“鄙”,又在哪些地方体现了曹刿的“远谋”?(4分)
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阅读文言文,回答小题。(10分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
小题1:解释下列句中划线的字词在文中的意思。(2分)
①少吏事       (      )           ②阖启箧取书   (       )
③家人发箧视之 (      )           ④普性深沉有岸谷  (       )
小题2:用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)
①及次日临政,处决如流。
译文:                                                                       
②在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
译文:                                                                       
小题3: 对赵普的举荐,太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,你从太祖的这种变化中读出了什么?(2分)
小题4:从哪些地方可以看出赵普具有“以天下为己任”的崇高思想?(用自己的语言概括)(2分)
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少年岳飞(10分)
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与之; 贳其财者不责偿。飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。未弥月,河决内黄,水暴至, 母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。
少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》 、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!”
【注释】:①贳:出租,出借。 ②弥:满。 ③内黄:今河南省内黄县。 ④沈厚:性格深沉而敦厚。沈,通“沉”。⑤朔望:农历每月初一叫朔,十五叫望。⑥义之:认为他很重义气。
小题1:解释下列句子中划线的词。(4分)
(1) 能节食以饥者少 (        )    (2) 因以为(        )
(3) 冲涛及岸得免,人之(     )    (4) 学射于周同,尽其 (        )
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》 、孙吴兵法。
小题3:阅读下面的《生于忧患,死于安乐》片断,结合选文内容,说说少年岳飞是如何用自己的行动来阐释下面有关语句的。(3分)
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
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阅读下面的文言文,回答小题。(10分)
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
小题1:下列句中没有通假字的一项是(   )2分
A.困于心,衡于虑,而后作。B.所以动心忍性,曾益其所不能。
C.荡胸生曾云,决眦入归鸟。D.每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
小题2:下列划线字解释有误的一项是(   )2分
A.舜于畎亩之中(被任用)B.饿其体肤(使......饥饿)
C.征于色,发于声,而后。(比喻)D.从乡之先达执经问。(请教)
小题3:用“/”划分句子节奏。(只划一处)1分  
行拂乱其所为
小题4:翻译下列句子。2分
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
小题5:孟子说理散文善用排比句式,长短错落,请以选文为例分析这种写法的表达效果?3分
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曹刿论战
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
小题1:解释下面划线的字。(2分)
肉食者                   神弗
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
小大之狱,虽不能察,必以情。
小题3:阅读全文,请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。(用自己的话作答)(2分)
①政治方面:
②军事方面:
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