题目
题型:不详难度:来源:
【甲】元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。
【乙】 赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!惠王曰:“善。”乃止。 (《战国策·燕策》)
小题1:解释句中加点的词。 (4分)
①方为秋田之害 ( ) ②岁以大穰 ( )
③土人谓之“傍不肯” ( ) ④蚌方出曝而鹬啄其肉 ( )
小题2:下列“以”的用法与其它三项不同的一项是 ( ) (3分)
A.举一隅不以三隅反 | B.以刀劈狼首 |
C.乃以瓦布之 | D.虽乘奔御风,不以疾也 |
①遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
②两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
小题4:出自 【乙】文的成语是 。(2分)
小题5:自然界的生命是相生相克的,请说说两个故事分别给了你怎样的启示?(4分)
答案
小题1:①正 ②年成 ③ 叫、称 ④晒(太阳)
小题2:D
小题3:①它们遇上子方虫,就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗,子方虫全都被咬成两段。 (2分)
②它们俩谁也不肯放开对方,结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。
小题4:鹬蚌相争 渔翁得利
小题5:【甲】我们要懂得以物克物的道理,保护生态环境,积极开展生物防治,利用害虫的天敌消灭害虫,为我们的农业服务。 (2分)
【乙】做事要懂得权衡得失,化解矛盾,互相谦让。有时互不相让会两败俱伤,让别人得利。
解析
小题1:
试题分析:本题考查了文言字词的翻译。考查的这几个词的特殊意义,尤其是“方”和“谓”这两个字。对于文言文中的字词一定要注意背诵、积累及运用。
小题2:
试题分析:ABC三项中的“以”都是“用”的意思,只有D项是“比”的意思,所以选D。对于文言虚词,一定要多加记忆,联系课内文言虚词,总结其用法。
小题3:
试题分析:试题分析:第一句中注意“方、以、搏、悉”的翻译,第二句中注意“舍、禽、并”的翻译。
小题4:
试题分析:对于熟知这个故事的学生来说,很容易写出这个成语,而且日常生活中也经常说到,所以并不难。
小题5:
试题分析:在熟知短文内容大意的情况下,结合内容理解其中能够蕴含的道理,要做到语言通顺,注意甲文“以物克物”的道理,乙文“要化解矛盾,互相谦让”。
核心考点
试题【阅读下面两篇短文,完成后面的题.(17分)【甲】元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.普里什文,是苏联作家。他在《林中小溪》中透露了融入自然、亲和自然的感情,表现了自己的生活信念和人生理想。 |
B.柳宗元,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一,他被贬永州时写下了著名的“永州八记”,我们学过的《捕蛇者说》就是其中一篇。 |
C.司马迁,西汉史学家、文学家、思想家,著有著名的《史记》,课文节选的《陈涉世家》部分记叙了陈胜、吴广起义的起因、经过和浩大声势。 |
D.陶渊明,名潜,字元亮,东晋大诗人,“世外桃源”一词就是由他的作品《桃花源记》而来。 |
年羹尧①镇西安时,广求天下才士,厚养幕中。蒋衡应聘而往,年甚爱其才……年征青海日,营次,忽传令云:“明日进兵,人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日,遇塌子沟②,令各将束草掷入,上铺板片,师行无阻。番③人方倚此险,不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时,一夜漏④三下,忽闻疾风西来,俄顷即寂。年急呼某参将,领飞骑三百,往西南密林中搜贼,果尽歼焉。人问其故,年曰:“一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出,必有惊之者。此去西南十里,有丛林密树,宿鸟必多,意必贼来潜伏,故鸟群惊起也。”(节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》。有删改)
【注】①年羹尧:人名,清朝名将。②塌子沟:淤泥深坑。③番:我国古代西南少数民族的统称。④漏:古代计时用的漏壶。
小题1:解释下列句中加点词的意思。(4 分)
①军中不解其故 ( ) ②比次日( )
③领飞骑三百 ( ) ④此去西南十里 ( )
小题2:下列句中“而”的用法与例句“一霎而绝”相同的一项是( )(3分)
A.默而识之(《〈论语〉八则》) | B.言和而色夷(《送东阳马生序》) |
C.夺而杀尉 (《陈涉世家》) | D.鸣之而不能通其意(《马说》) |
番人方倚此险,不意大兵骤至也。(2分)
览物之情,得无异乎?(2分)
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
小题4:联系选文,分析年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面。(3分)
前天已将《野草》编订了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替它改了个名称:《 》。带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。
①上面这段文字的横线上应该填上的作品名称是 。(1分)
②你还读过哪些出自这部作品的文章?(至少写两个,写全得分)(1分)
【甲文】 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙文】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。(《出师表》)
小题1:用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)(1分)
今 齐 地方 千 里
小题2:下列加点字词语意义相同的一项是( )(2分)
A.宫妇左右莫不私王不宜偏私,使内外异法也。 |
B.由此观之,王之蔽甚矣。横柯上蔽,在昼犹昏新 |
C.臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也 |
D.孰视之,自以为不如我孰与城北徐公美 |
(1)令初下,群臣进谏,门庭若市。 (2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
小题4:【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是什么?然而他们劝谏的艺术各有不同,你认为他们的不同表现在哪里?。(3分)
小题5:【迁移拓展】劝谏是一门艺术,魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公,打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程,为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备和他(她)这样说:(2分)
【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之――此为何若人?”
王曰:“必为有窃疾矣。”
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
王曰:“善哉!……”――《公输》
【乙】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ――《邹忌讽齐王纳谏》
小题1:解释下列句中加点词语的意思。(2分)
舍其文轩( ) 臣之妻私臣 ( )
小题2:下列句中加点词语的意思相同的一项是( ) (3分)
A.荆之地方五千里王之蔽甚矣 |
B.今有人于此皆朝于齐 |
C.时时而间进又何间焉 |
D.子墨子见王于是入朝见威王 |
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
小题4:结合选文,说说墨子的论辩技巧成功在哪里?(3分)
小题5:齐国朝政局面发生了翻天覆地的变化,你认为有哪些原因?(3分)
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