题目
题型:不详难度:来源:
(一)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。(节选自《送东阳马生序》)
(二)
杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文,稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之,曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。
小题1:解释下面加点的词。(3分)
①媵人持汤沃灌( ) ②援疑质理( ) ③幼颖异,能属文( )
小题2:下列句中加点词的用法和例句相同的一项是( )(2分)
例句:腰白玉之环
A.屠自后断其股 | B.以乐其志 |
C.河、洛之士翕然师之 | D.才美不外见 |
A.而以书赴告同学者无从致书以观 |
B.当余之从师也颢目送之 |
C.余则缊袍敝衣处其间则玉城雪岭际天而来 |
D.久而乃和去后乃至 |
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。②时调官不赴,以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。
小题5:甲乙两文都写了自己的一段人生经历,在从师求学的态度上有什么相同之处?结合文意分析。(4分)
答案
小题1:①热水②询问③撰写
小题2:C
小题3:D
小题4:①因为(我)心中有值得快乐的事情,不感到吃穿的享受不如别人。②杨时正值调动畜职,但没有前去赴任,而是到颖昌以师礼拜见程颢,两人相处得非常瑜快。
小题5:都体现求师诚恳和老师尊重。
时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。
四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。
一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢,侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。
解析
小题1:
试题分析:试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“汤”为古今异义,根据语境判断字词义。
小题2:
试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。本题所指“用法”是词类的活用。C句中的“师”与例句中的“腰”都是名词动用。
小题3:
试题分析:根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。D项中的“乃”都是“才”的意思。
小题4:
试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“以”“中”“足”“口体之奉”“若”“时”“赴”“见”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
小题5:
试题分析:疏通文字,了解内容,针对题目问题“从师求学的态度”搜寻文中的语句,根据人物言行的表现来分析概括。
核心考点
试题【阅读下面的文言文。(一)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
①《列夫•托尔斯泰》中作者将托尔斯泰和 进行对比,突出了托尔斯泰的外貌丑陋。
②对于自己的老师,鲁迅只写过三个人,一个是三味书屋的寿镜吾,一个是《关于太炎先生二三事》中的章太炎,另一个是 。
③《与朱元思书》选自南朝梁文学家吴均的 。
梁王嗜果,使使者求诸吴,吴人予之桔,王食之美。他日又求焉,予之柑,王食之尤美。则意其犹有美者,未予也,惎①使者聘于吴而密访焉。御儿②之鄙人,有植枸橼③于庭者,其实大如瓜,使者见而怪之曰:“美哉!煌煌乎柑不如矣。”求之,弗予。归言于梁王,梁王曰:“吾固知吴人之靳④也。”
使者以币请之,朝而进之,荐而后尝之,未毕一瓣,王舌缩而不能咽,齿柔而不能咀, 颦蹙以让使者。使者以诮⑤吴人,吴人曰:“吾国果之美者桔与柑也,既皆以应王求,无以予矣,而王之求弗止。使者又不询而观其外美,宜乎所得之不称所求也。夫木产于土,有土斯有木,于是乎果实生焉。果之所产不惟吴,王不遍索,而独求之吴。吾恐枸橼之日至,而终无适合王口者也。”(选自刘基《郁离子》)
【注】①惎:教;指点。②御儿:古地名,在今浙江桐乡西南。③枸橼:又名“香橼”,果实黄色,味苦。④ 靳:吝惜,不肯给予。⑤ 诮:责问。
小题1: 下列句子中加点的词解释错误的一项是( ) (3分)
A.则意其犹有美者(猜测) | B.使者见而怪之曰(奇怪) |
C.吾固知吴人之靳也(本来) | D.颦蹙以让使者(责备) |
A.有植枸橼于庭者刻唐贤今人诗赋于其上 |
B.使者以诮⑤吴人以是人多以书假余 |
C.而王之求弗止乃记之而去 |
D.而终无适合王口者也而伯乐不常有 |
(1)则意其犹有美者,未予也,惎使者聘于吴而密访焉。
(2)使者又不询而观其外美,宜乎所得之不称所求也。
小题4:梁王是怎样一个人?你从中获得怎样的启示?(4分)
①作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《 》 。
②《五猖会》中,父亲让我背《 》,让我感到痛苦。
③《 》中针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的流言,表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
④请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故 、
王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”吴中士人家藏其草。初云“又到江南岸”。圈去“到”字,注曰“不好”。改为“过”,复圈去而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字,始定为“绿”。
小题1:解释下列句中加点的词:(4分)
(1)吴中士人家藏其草 (2)旋改为“满”
(3)凡如是十许字 (4)始定为“绿”
小题2:翻译下面句子:(2分)
凡如是十许字,始定为“绿”
小题3:这个故事表现了王安石的什么态度?(2分)
文侯①与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适②野。左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,君将安之?”文侯曰:“吾与虞③人期猎,虽乐,岂可无会期哉!”乃往。
韩借师于魏以伐赵,文侯曰:“寡人与赵,兄弟也,不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩,文侯应之亦然。二国皆怒而去。后知文侯之意,皆朝于魏。魏由是始大于三晋,诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山④,克之,以封其子击⑤。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座⑥曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君也。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直,向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
(选自《资治通鉴》)
【注】①文侯:魏国君主。②适:到……去。③虞:古代管理山泽的官。④中山:中山国。⑤击:文侯的儿子魏击。⑥任座:人名。
小题1:解释下列句中加点的词。(4分)
(1)文侯应之亦然( ) (2)皆朝于魏( )
(3)克之,以封其子击 ( ) (4)使翟璜召任座而反之( )
小题2:请用“/”给下列句子划分节奏,画两处。(2分)
韩 借 师 于 魏 以 伐 赵
小题3:翻译下面的句子。(3分)
吾与虞人期猎,虽乐,岂可无会期哉!
小题4:文章叙述了关于文侯的哪三件事?请概括回答。(3分)
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