题目
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朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册)
1.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
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2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理?
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2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理?
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答案
2.人们要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。
核心考点
试题【古诗鉴赏。 观书有感朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册)1.请你将第一、二】;主要考察你对古诗词的阅读与探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
宋·俞桂
西风萧瑟入船窗,送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处,暮烟微雨过松江。
别董大
唐·高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
(1)《送人之松江》所写送别的季节是__________,《别董大》所写送别的季节是__________。
(2)请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
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(朱熹)
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
2.翻译诗句“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”的意思。
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3.诗人借助自然中的美丽景象想要说明什么道理?
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(唐)刘慎虚
道由白云尽,春与青溪长。时有落花至, 远闻流水香。
闲门向山路,深柳读书堂。幽映每②白日,清辉照衣裳
(1)白云深处,清溪岸边,山路蜿蜒,柳条掩映,体现了“读书堂”环境之________(请用诗中的一个字概括)。
(2)诗人善于从感官的角度表现景物的特点,请以第二联为例分析。
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常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
1.“曲径通幽处,禅房花木深”点出题中“____________”三字,描写出通向后禅院曲折幽深的小路和____________的后禅院之景。
2.从写作手法角度,说说后两联的妙处。
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烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
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(2)诗歌表达了作者怎样思想感情?
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