当前位置:初中试题 > 语文试题 > 语言的综合运用 > “该轮到北京办奥运了!”这个“该”字表达了作者什么样的感情?   _______________________________________________...
题目
题型:同步题难度:来源:
“该轮到北京办奥运了!”这个“该”字表达了作者什么样的感情?
   _________________________________________________________________________________________
答案
      “该”字显示出作为一个中国人,在北京申奥成功后的巨大喜悦之情,同时也体现了北京承办奥运会的实力的强大信心。(意思对即可)
核心考点
试题【“该轮到北京办奥运了!”这个“该”字表达了作者什么样的感情?   _______________________________________________】;主要考察你对语言的综合运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
用天气预报的语言介绍下面的天气。选出其中表述准确的一项是

[     ]

       清晨,天上飘着片片白云,中午时分,天气突然阴暗下来,下午还时不时下起濛濛的细雨,轻风拂面,使人略感凉意。
A.多云转阴,午后有间断小雨,风力1-2级
B.云间阴,下午有雨,伴有短时微风I-2级。
C.阴有云,午后有轻风吹拂,细雨连绵,风力1-2级。
D.以阴为主,风雨交加,气温明显转凉。
题型:期末题难度:| 查看答案
       仔细阅读以下句子,结合《别了,“不列颠尼亚”》课后的附文,体会作者想要表达的意思是什么,包含着怎样的感情?
①在1997年6月30日的最后一分钟,米字旗在香港最后一次落下,英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。
  _________________________________________________________________________________________
②大英帝国从海上来,又从海上去。
  _________________________________________________________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
       去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。语文老师对他只说一句话:“这会过去的。”今年,李文同学又参加市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话:“这会过去的。”请问:语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思?
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
题型:期末题难度:| 查看答案
       在“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中,用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花,对此理解正确的一项是

[     ]

A.“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质,而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。  
B.“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征,“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。  
C.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得赞赏的。  
D.“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情,“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

题型:期中题难度:| 查看答案
下面对各句解说有错误的一项是[     ]
A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!  
      分析:作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。  
B.我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!  
      分析:作者使用了排比兼反复的修辞方法,表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶,对光明、纯洁、无私的社会的追求。  
C.你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。  
      分析:作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法,表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。  
D.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?  
      分析:作者运用了反问的修辞方法,表现了屈原对自由的强烈追求。
题型:期中题难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.