| 结合语境，填入横线处最恰当的一项是 |
| [ ] |
我们最熟悉的“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，里面包含着一种很大的祝福，同时又有一种棒得无法言说的天地伦理。“天增岁月人增寿”，_______“春满乾坤福满门”，它的大前提是“春满乾坤”，才能“福满门”。_______中华民族在任何时候都在讲“国家”，在讲儒家学说的核心概念仁，她就是让我们走出小家，从一个人变成两个人；就是一事当前要能想到别人。把这个推理开来，就是这个对联表达的要义。
A．它的大前提是“天增岁月”，才能“人增寿”；
“岁月”在前“乾坤”在前，“寿”在后“门”在后，这就是中国人的逻辑。
B．它的目的是“人增寿”，前提是“天增岁月”；
“岁月”在前“乾坤”在前，“寿”在后“门”在后，这就是中国人的逻辑。
C．它的大前提是“天增岁月”，才能“人增寿”；
“乾坤”在前“岁月”在前，“门”在后“寿”在后，这就是中国人的胸怀。
D．它的目的是“人增寿”，前提是“天增岁月”；
“乾坤”在前“岁月”在前，“门”在后“寿”在后，这就是中国人的胸怀。 |
| A |
核心考点
试题【结合语境，填入横线处最恰当的一项是[ ] 我们最熟悉的“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，里面包含着一种很大的祝福，同时又有一种棒得无法言说的天地伦理】；主要考察你对
语言的综合运用等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 结合语境，填入横线处最恰当的是 |
| [ ] |
有创造性的人能够开辟新领域，________。最后，他们的创造成果必然为知识渊博的消费者所接纳。
A．这种人能提出新问题，琢磨出新鲜的思维方式，有新主意，找到别人想不到的答案。
B．这种人有新主意，能提出新问题，琢磨出新鲜的思维方式，找到别人想不到的答案。
C．这种人能提出新问题，找到别人想不到的答案，有新主意，琢磨出新鲜的思维方式。
D．这种人有新主意，能提出新问题，找到别人想不到的答案，琢磨出新鲜的思维方式。 |
| 能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是 |
| [ ] |
实施素质教育有赖于或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下__①__的种子，就会获得行为的收获，播下__②__的种子，就会获得习惯的收获，播下__③__的种子，就会获得性格的收获，播下__④__的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
A．①思想 ②性格 ③行为 ④习惯
B．①思想 ②行为 ③习惯 ④性格
C．①行为 ②习惯 ③性格 ④思想
D．①性格 ②行为 ③习惯 ④思想 |
下面这首诗少了一句话，请你根据自己的理解把它补充完整。
泥 土
鲁黎
老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦；
__________________，让众人把你踩成脚下的道路。 | 下面这首诗少了一句话，请你根据自己的理解把它补充完整。 泥土
鲁黎
老是把自己当作珍珠，
就时时有被埋没的痛苦；
____________________，
让众人把你踩成脚下的道路。 | 在下列横线处填上恰当的词语。
朦胧迷离，是夜的色彩；_________，是夜的芬芳；_________，是夜的语言；“山明水秀夜来霜”，是夜的诗篇；“_________”，是夜的故事；《春江花月夜》（曲），是夜的旋律；《深山夜画》（图），是夜的画卷。 |
|
|
