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题目
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根据句意,下列加粗的词语可以用括号中的词语替换的一项是[     ]
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取(吸取)知识,使自己学识渊博。
B.我珍惜阳光,因为她给我温暖;我珍惜绿叶,因为她给我生机;我珍惜星空,因为她给我遐想(幻想)。
C.经过重新装修,教学楼里里外外焕然一新(改头换面)给了刚返校的师生们一个惊喜。
D.故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,真是赏心悦目(沁人心脾)。
答案
A
核心考点
试题【根据句意,下列加粗的词语可以用括号中的词语替换的一项是[     ]A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取(吸取)知识,使自己学识渊博。B.我珍惜阳光,因为她给我】;主要考察你对词语的理解与运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
下面横线上依次应填词语正确的一项是    [     ]
  有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地___________着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风,吹卷起他,大雨击打着他,他暂时___________了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!他已到了行程的___________,这大海,使他___________,使他低头,她多么辽阔,多么伟太!多么光明,又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。     
A.***  浑浊  终结  屏住     
B.吟唱  浑和  完结  屏息     
C.***  浑和  完结  屏住     
D.吟唱  浑浊  终结  屏息
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下面这段话中,有两处语病,一处标点符号使用不当,请按要求修改。
  ①为了活泼毕业班同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,初三(3)班最近组织了元旦迎新晚会活动。②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。晚会内容丰富,节目形式多样,③有歌舞,朗诵,相声,小品等。活动中,大家增进了友谊,展望了未来。晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
(1)句①中,有词语搭配不当,可将“____”改为“____”。
(2)句②中,词语“____”应改为“____”。
(3)句③中,标点符号使用不当,应将“____”改为“____”。 
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在括号中选择恰当的词语,填在横线上
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,____(映   扑   闪)入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
(2)和风吹送,_____(翻   掀   涌)起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
(3)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常_____(带   夹)些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
(4)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手_____(走   爬)来的。
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下列语句中空缺处应填的词语,正确的一项是[     ]
  青春的舞蹈就是宣告:______的青春是死水,我们不要; ______的青春是萎靡,我们不要;______的青春是敌人,我们不要;______的青春是堕落,我们不要。
A.停滞  单调  偏激  无梦
B.单调  无梦  偏激  停滞
C.停滞  无梦  单调  偏激
D.单调  停滞  无梦  偏激
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依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是:(      ) [     ]
①跟着我去_____田圃的泥土将润如油膏。
②他站住了,脸上现出欢喜和_____的神情,动着嘴唇,却没有作声。
③苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住_____起来了。
④程老师脸上有点发白,她_____地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。
A.踩  凄凉  悲凉   严厉
B.踩  悲哀  凄凉   严肃
C.踏  悲哀  悲凉   严重
D.踏  凄凉  悲凉   严肃
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