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题目
题型:不详难度:来源:
同学在拉小提琴时,小提琴发出高低不同的音调是因为琴弦振动的        不同;敲鼓时鼓声大小的不同,是因为鼓皮振动的         不同。
答案
频率;振幅
解析
分析:解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的;
(1)音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.
(2)响度指声音的大小,响度跟振幅有关,振幅越大,响度越大.据此分析回答.
解:(1)音调的高低与发声物体振动的频率有关,小提琴发出高低不同的音调是因为琴弦振动的频率;
(2)敲鼓时,用力越大、振动振幅越大、响度越大.
故答案为:频率;振幅.
点评:掌握声音的三个特征(音调、响度和音色)及其三个特征的含义和影响因素是解决本题的关键,音调和响度容易混淆,注意区分.
核心考点
试题【同学在拉小提琴时,小提琴发出高低不同的音调是因为琴弦振动的        不同;敲鼓时鼓声大小的不同,是因为鼓皮振动的         不同。】;主要考察你对声音的利用等知识点的理解。[详细]
举一反三
吉他是同学们非常喜爱的乐器,在学习吉他演奏的过程中,丹丹发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,她决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,她们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.


(1)为了验证猜想一,应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.为了验证猜想二,应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.
(2)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
(3)随着实验的进行,丹丹又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:______________________________
______________________________________________.
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女同学说话的声音“尖细”,是指女同学声音的__________高,男同学说话比较“大声”这是指男同学说话时__________比较大的缘故。
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收音机、电视机上的“音量(volume)”旋钮是用来改变声音的:
A.响度B.音色C.音调D.频率

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图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究______与______的关系。
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盲人善于分辨不同人的声音,这主要是因为不同的人发出的声音的(  )
不同。
A.音色B.音调C.声速D.响度

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