| 现有一把梳子和一个硬纸片，请你设计一个实验，说明音调的高低与振动的频率有关． |
将硬纸片慢慢划过梳子齿，听它振动发出的声音；
再快速划过，听听它振动发出的声音；发现第二次比第一次振动块、音调高，由此证明“物体的振动频率越快、音调越高”． |
核心考点
试题【现有一把梳子和一个硬纸片，请你设计一个实验，说明音调的高低与振动的频率有关．】；主要考察你对
声音的特征等知识点的理解。
[详细]举一反三
关于声音，下列说法中正确的是（ ）| A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 | | B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 | | C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大 | | D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高 | | 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐______（填”升高”或”降低”）．这一现象说明了声音能传递______． | | 人感觉到声音的高低叫______．用硬纸片在梳齿 上快划和慢划时可以发现，划得越快音调越______；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋越细，振动频率越______，发出的声音越______．综合两个实验现象得到的共同结论是______．物体在1秒内振动的次数叫______，物体振动的越快，______越高．它的单位是______，字母表示为______． | 小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低．
（1）在她的两次实验中，应该保持______不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越______．
（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持______不变，改变尺子振动的______，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，______，声音的响度越大． | 要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）| A．把弦拉得紧些 | B．把弦放松些 | | C．增加发声部分的长度 | D．用更大的力拉琴 |
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