题目
题型:不详难度:来源:
【提出问题】(2分)
老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗?
你的问题:
【猜想假设】(2分)
老师的猜想:琴弦越粗音调越低
你的猜想:
【设计实验】(2分)
请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
(只写方法,不用写结论)。
答案
假设猜想:弦越紧音调越高(1分)
设计实验(按老师猜想设计):第一次弹拨粗的弦,第二次弹拨细的弦,比较两次弹拨的音调哪次高。(2分)
根据其他猜想设计实验合理的也给分
解析
核心考点
试题【(6分)右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。【提出问题】(2分)老师的问】;主要考察你对声音的产生与传播等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.声音在传播过程中可以反射 | B.声音要靠介质传播,真空中不能传声 |
C.所有的声音都是噪声 | D.人耳并不能听到一切物体振动发出的声音 |
A.只要物体振动就一定能听到声音 | B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 |
C.在校园内植树是在声源处减弱噪声 | D.在狭窄的空间里说话,回声可以加强原声 |
A.能看得见真空罩内手机的来电显示,并能听的到手机的铃声 |
B.能看得见真空罩内手机的来电显示,但听不到手机的铃声 |
C.看不见真空罩内手机的来电显示,并能听的到手机的铃声 |
D.看不见真空罩内手机的来电显示,但听不到手机的铃声 |
A.图5(甲)中,小白兔是根据音调来辨别出门外是狼外婆的 |
B.图5(乙)中,听自己刷牙时声音特别清晰是因为有双耳效应 |
C.图5(丙)中,在铁路边修建隔音板的目的是为了防止噪声的产生 |
D.图5(丁)中,演凑者通过手指在笛子上按压位置的变化来改变笛声的音调 |
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