当前位置:初中试题 > 数学试题 > 分式定义 > 已知分式,当x=2时,分式的值为零;当x=﹣2时,分式没有意义.求a+b的值....
题目
题型:同步题难度:来源:
已知分式,当x=2时,分式的值为零;当x=﹣2时,分式没有意义.求a+b的值.
答案
解:∵x=2时,分式的值为零,
∴2﹣b=0,b=2.
∵x=﹣2时,分式没有意义,
∴2×(﹣2)+a=0,a=4.
∴a+b=6.
核心考点
试题【已知分式,当x=2时,分式的值为零;当x=﹣2时,分式没有意义.求a+b的值.】;主要考察你对分式定义等知识点的理解。[详细]
举一反三
分式有意义的条件是[     ]
A.x≠0
B.y≠0
C.x≠0或y≠0
D.x≠0且y≠0
题型:同步题难度:| 查看答案
若分式不论x取何实数总有意义,则m的取值范围为_________
题型:同步题难度:| 查看答案
若分式的值是零,则x的值是[     ]
A.﹣1
B.﹣1或2
C.2
D.﹣2
题型:同步题难度:| 查看答案
试写出一个含有字母a,b,分母至少含有两项,且能够约分的分式:(     ).本题备用:有一个分式,三位同学分别说出了它的一些特点.甲:分式的值不可能为0;乙:分式有意义时,x的取值范围是x≠±1;丙:当x=﹣2时,分式的值为1.请你写出一个满足上述全部特点的分式:(    )
题型:同步题难度:| 查看答案
在学习了分式的基本性质后,老师给同学们出了如下题目:“在什么条件下,分式的值等于0?”同学们各抒己见,小明说:“x=4”;小玲说:“x=﹣4”;小华说:“x=4或x=﹣4”,你认为他们三个同学中回答正确的是(     )
题型:同步题难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.