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题目
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阅读下列材料并完成填空:你能比较两个数20042005和20052004的大小吗?为了解决这个问题,先把问题一般化,即比较n n+1和(n+1)的大小(n≥1,n是整数),然后从分析n=1,n=2,n=3,…,这些简单情形入手,从中发现规律,经过归纳,猜想出结论.
(1)通过计算,比较下列①﹣⑥各组的两个数的大小.(在横线上填“>”、“=”、“<”)
①12_________21②23_________32③34_________43
④45_________54⑤56_________65⑥67_________76…;
(2)从上面各小题的结果经过归纳,可以猜出n n+1和(n+1)n的大小关系;
(3)根据上面归纳猜想的一般结论,可以得到20042005_________20052004(在横线上填“>”、“=”、“<”)
答案

解:(1)<,<,>,>,>,>;
(2)当1<n≤2时,n n+1<(n+1)n
          当n>3时,n n+1>(n+1)n
(3)>.

核心考点
试题【阅读下列材料并完成填空:你能比较两个数20042005和20052004的大小吗?为了解决这个问题,先把问题一般化,即比较n n+1和(n+1)的大小(n≥1,】;主要考察你对数据的整理与描述等知识点的理解。[详细]
举一反三
观察下面的一列单项式:x,-2x2,4x3,﹣8x4,…根据你发现的规律,第6个单项式为(      ),第2009个单项式为(     )
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一动点P从数轴上表示﹣2的点A1开始移动,第一次先向左移动1个单位,再向右移动2个单位到达点A2;第二次从点A2向左移动3个单位,再向右移动4个单位到达点A3;第三次从点A3向左移动5个单位,再向右移动6个单位到达点A4,…,点P按此规律移动,那么:
(1)第一次移动后这个点P在数轴上表示的数是 (    );
(2)第二次移动后这个点P在数轴上表示的数是 (    );
(3)第五次移动后这个点P在数轴上表示的数是 (    );
(4)这个点P移动到点An时,点An在数轴上表示的数是 (    ).
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按如图所示的程序计算,若开始输入的x的值为48,我们发现第一次得到的结果为24,第2次得到的结果为12,…,请你探索第2009次得到的结果为(    ).
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将正奇数按下表排成五列:根据上面排列的规律,正奇数157应排在第      行,第       列.
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在数学活动中,小明为了求的值(结果用n表示).设计如图所示的几何图形.
(1)请你利用这个几何图形求的值为      
(2)请你利用下图,再设计一个能求的值的几何图形.

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