题目
题型:不详难度:来源:
A.自然界绝大多数生物的食物(营养)来源 |
B.是生物所需能量的根本来源 |
C.分解有机物,直接供给植物生命活动所需的能量 |
D.保证了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 |
答案
解析
试题分析:绿色植物的光合作用有其重要的意义,一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,一部分用来构建植物体自身,一部分为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用; 二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉;三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡,可见C符合题意。
点评:此题为基础题,只要熟练掌握了光合作用的意义就能正确解答本题。
核心考点
试题【下列描述不是光合作用意义的是A.自然界绝大多数生物的食物(营养)来源B.是生物所需能量的根本来源C.分解有机物,直接供给植物生命活动所需的能量D.保证了大气中氧】;主要考察你对科学探究实验(一)等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)要想用显微境观察叶片横切结构,必须制作_______________。
(2)上图是迎春叶的横切,表皮包括①④,由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,可以透过_______________,满足光合作用所需要的条件。
(3)光合作用所需的原料____________通过⑤_____________进入叶片;另一种原料______________通过叶脉被运至叶肉。
(4)②____________排列较整齐,细胞内含_____________多,有利于更好地进行光合作用。
(5)气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气***换的窗口。它是由一对半月形的______细胞形成的空腔。
请回答问题
(1)该实验的正确操作顺序是___________________________________。(填图中序号)
(2)图中④的目的是消耗叶片中原有的___________________________________。
(3)图中③把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热,是使叶片里的________________溶解到酒精中。
(4)图中②向已漂洗的叶片滴加的液体是______________,叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是__________________(变蓝、不变蓝),这说明叶片遮盖部分_______________(能、不能)进行光合作用,________________(有、没有)_______________产生。
请据图分析回答:
(1)根据以上实验设计分析,甲、乙是一组 实验,实验变量是 。
(2)请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短: ,产生该结果的原因是 。
(3)以上实验最好重复多次,目的是 。
(4)实验时,如果乙装置用黑布罩住,与之前没有用黑布罩住的相比较,蜡烛燃烧时间将 (选填“延长”、“不变”或“缩短”),原因是 。
(5)根据以上的实验探究,写一条提高大棚农作物产量的措施 。
A.雪天光照不足,植物光合作用停止 |
B.地面结冰,植物无法吸水 |
C.细胞液结冰,体积增大,导致细胞破裂,引起细胞死亡 |
D.低温下细胞中的酶催化功能减弱,呼吸作用停止 |
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