题目
题型:不详难度:来源:
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学设计了一个实验方案:将同一种树的树叶分成甲、乙两组,实验中滴加蒸馏水,让树叶保持潮湿.将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌环境下,乙组接种细菌后放在无菌环境下.请你分析:
(1)该方案的实验组是______,对照组是______.变量是______.
(2)实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是______
(3)如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同,行不行,为什么?______
(4)实验结果预测:经过一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对树叶有分解作用.
答案
(2)实验中,除了要探究的条件,其他条件一般要满足实验进行的基本需要.生物生活需要水,实验中滴加蒸馏水,可以满足细菌生活的需要.
(3)进行对照实验,基本要求是唯一变量,其他影响因素要保持一样,所以实验中,要使用同一种树叶.
(4)细菌是生态系统中的分解者,它可以将动植物的残体等分解.树叶的腐烂,就是细菌等微生物分解的结果.
故答案为:(1)乙;甲;有无接种细菌(是否接种细菌)
(2)细菌适宜生活在潮湿的环境(细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等)
(3)不行,除了有无细菌条件不同之外,其他条件应该完全相同.或(不同的树叶,细菌生长繁殖情况不同,不能科学证明细菌的分解作用)或(遵循单一变量)
(4)乙
核心考点
试题【请你根据下列学生实验方案,回答问题:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学设计了一个实验方案:将同一种树的树叶分成甲、乙两组,实验中滴加蒸馏水,让树叶保持潮】;主要考察你对现代生物技术等知识点的理解。[详细]
举一反三
莲的果实莲蓬,呈倒圆锥形,组织疏松、质轻,能飘浮在水面.椰果的果皮疏松,富有纤维,能在水中漂浮,内果皮坚厚,可防水分侵蚀.
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动:
(1)提出问题:
(2)做出假设:
(3)实验设计:
(4)得出结论:
A.观察 | B.观察和实验 |
C.实验 | D.先观察,后实验 |
实验项目:探究温度对霉菌生活的影响.
(1)提出问题:______?
(2)作出假设:______.
(3)制定计划:
①实验材料:2 个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔.
②实验步骤:将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖潮湿的地方,另一个放在冰箱冷藏室内.每天观察一次,连续观察5 天,并记录看到的现象.
(4)实验结果:见下表.
(5)结论:______.霉菌适宜生活在______环境中.
(6)______是这个实验中的变量.在本实验中,设置了A 组和B组,像这样在研究一种条件对研究对象的影响时,除了一种条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验,叫做______实验.
A.实验室里 | B.野外自然状态下 |
C.家养状态下 | D.放在密闭的笼子里 |
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