题目
题型:不详难度:来源:
【实验步骤】
步骤1:取A、B两种植物的种子各150粒,同种植物的种子取自同一批,且饱满、大小基本相同。
| A1 | B1 | A2 | B2 | A3 | B3 |
温度(℃) | ﹣5 | 30 | 65 | |||
水分 | 适宜且 ① | |||||
空气 | 充足 | |||||
光照 | 黑暗 |
步骤3:4天后同时观察并统计 ② 。
(1)请设计记录实验结果的表格。
(2)实验后发现,A种植物种子中A1、 A3组均未萌发,A2组种子大多数萌发,该实验结果说明 ;B种植物种子三组均未萌发,B2组未萌发的原因可能有 (至少写出两点)。
(3)A种植物种子萌发时所需的有机物来自于种子自身的 (填结构名称)。
答案
步骤3:②各组种子的发芽率(或各组种子的萌发数、萌发率,其他统计指标不给分)
(1)(2分。合理设计给分,但必须对应步骤3中的统计指标,否则酌情扣分)
| A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 |
种子发芽率(%) | | | | | | |
(2)A种植物种子萌发需要适宜的温度(必须针对A种种子回答,否则不得分;“A种植物种子萌发的适宜温度是30℃”,不给分);
B种植物种子萌发可能需要光 实验中的三种温度都不是B种植物种子萌发的适宜温度 胚受到破坏 种子没有活力 种子处于休眠期(共2分,答对一项得1分)
(3)子叶或胚乳(其他答案不给分)
解析
核心考点
试题【某生物兴趣小组设计了如下实验步骤探究“温度对种子萌发的影响”。请完善实验步骤并回答⑴—⑶小题:【实验步骤】步骤1:取A、B两种植物的种子各150粒,同种植物的种】;主要考察你对种子植物的主要特征及其与人类生活的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) | 种子不萌发 |
丁 | | 种子不萌发 |
(2)对水稻喷洒农药,最终残留的农药会进入人们的餐桌。说明有毒物质会随着食物链逐级积累,这种现象叫 ▲ 。
(3)科学家利用水稻基因数据库培育出多品种水稻,实际上这是 ▲ 多样性在农业生产上的应用。
(4)水稻和图12中哪种植物的亲缘关系最近 ▲ 。(填字母)
(1)以下对组成甲图的①②③④描述正确的是_______________。
A.①将来发育成芽 B.②将来发育成茎 C.③将来发育成幼根 D.④将来发育成叶
(2)乙图叶片上有许多气孔,它是植物体蒸腾失水的门户,也是植物体与外界进行气***换的窗口,它的张开和闭合受________________的控制。无机盐对植物的生长发育起着重要作用,如含__________的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟。
(3)丙完成受精作用后,丙中的______________和_________分别发育成丁图中⑤和⑥。
(4)若该植株基因型为Ee,则该植株经自花传粉后所结种子胚的基因型有____________种。
(5)种植菜豆时,农民把土地整得较为疏松,从有利于种子萌发的角度分析,其主要作用是______________。
A.保温 B.保湿 C.透光 D.透气
A.胚被破坏 | B.光照太强 | C.温度太高 | D.水分太多 |
(一)实验过程
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。如图甲所示。
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。
请根据以上资料回答下列问题:
(1)如果把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发
需要__________ ”。
(2)如果把A、C作为对照实验,可以得出的结论是_______________________。
(3)大豆种子萌发后发育形成幼苗。幼苗乙是由图丙中的 (填序号)共同构成
的 发育而成。
(4)大豆种子萌发时,丙图中[ ]______最先突破种皮发育成③,种子萌发时所需的营养
物质是由图丙中的 (填序号)提供的。
A.小麦的子叶花生的子叶 | B.小麦的胚乳花生的子叶 |
C.小麦的子叶花生的胚乳 | D.小麦的胚乳花生的胚乳 |
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