题目
题型:不详难度:来源:
A.生物圈 | B.所有的海洋 | C.一片森林 | D.一片草原 |
答案
解析
核心考点
试题【地球上最大的生态系统是:( )A.生物圈B.所有的海洋C.一片森林D.一片草原】;主要考察你对生物与环境组成生态系统等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.分解者很少 | B.缺乏生产者 | C.没有消费者 | D.缺乏必要的治污设施 |
A.海洋生态系统 | B.淡水生态系统 | C.森林生态系统 | D.湿地生态系统 |
(1)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分_____和______。
(2)此食物网中至少有 条食物链。
(3)此食物网中个体数量最少的生物是 ,个体数量最多的生物是 。
(4)此食物网中食虫鸟与食草昆虫的关系是 ,不同食虫鸟之间的关是 。
(5)此食物网中最复杂的一条食物链是 。
(6)从图中可以看出鹰、蛇身体内的有机物最初来源于 ,它是生态系统的 。
(7)草原上生长的蘑菇在该生态系统中属于
(8)若一段时间内蛇的数量大量减少, 的数量会大量增加,但不会无限制增加下去,因为生态系统具有一定的 ,但这种能力是有一定限度的。
(1)图中甲、乙、丙、丁分别代表_____、_____、_____和______。
(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是________,数量最少的是________。
(3)在甲乙丙丁四类生物中,如果图中的丁大量死亡,图中________的数量也会随着减少,________的数量先增加后减少。
(4)图中还缺少组成生态系统的________部分。
兴凯湖是著名的湿地生态系统,具有净化水源和蓄洪抗旱的作用。湖中生有大量的藻类、小鱼、大白鱼等生物,是人们旅游度假的好去处。
⑴该湿地生态系统中的生产者是 ,藻类和小鱼是_______关系。
⑵若湖水受到严重污染,则会造成鱼类大量死亡,使兴凯湖生态系统遭到严重破坏,这说明生态系统的 能力是有一定限度的。
⑶地球上最大的生态系统是 。它是一个统一的 ,是所有生物共同的家园。
最新试题
- 1已知点P到x轴的距离为3个单位长度,到y轴的距离为4个单位长度,则点的坐标为______.
- 2Though this question is very difficult, if you ________ tryi
- 3喷泉广场上组合喷泉的喷嘴竖直向上.喷嘴每秒钟喷出水的体积为5L,喷嘴处水流速度为20m/s.不计空气阻力,则处于空中的水
- 4直线l1∥l2,在l1上取3点,l2上取2点,由这5点能确定的平面有[ ]A.9个 B.6个 C.3个 D.1个
- 5国家卫生部对《生活饮用水卫生标准》进行全面修订和完善.新标准为国家标准,对饮用水增加了亚硝酸盐、溴酸盐、贾第虫和隐孢子虫
- 6______ people are standing outside the office. _____ people
- 7美国两位科学家利用碘元素,借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究,揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜,获得了2012年诺
- 8已知关于x的方程(m-2)x|m|-1+4=0是一元一次方程,则m=( )。
- 9方程3x2=x的解是______;已知2x2+3x+1的值是10,则代数式4x2+6x+1的值是______.
- 10奶奶得了糖尿病,给奶奶买袋装食品时,更应该注意包装袋上的哪一项内容?A.生产日期B.生产厂家C.食品的成分D.食品的名称
热门考点
- 1下面关于我国地理位置的叙述,正确的是( )A.位于亚洲东部,东临大西洋B.我国领土跨热带、北温带、北寒带C.北回归线穿
- 2中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、理与气、知与行、心与物等关系问题。这些问题集中体现了 [ ]A.
- 3阅读下面的内容,完成下面3题生命赋①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。②挺拔的巨树,葱茂的森林,绿色的草原,成熟的庄稼
- 4阅读下面的诗歌,回答问题。江城子 蔡珪 王温季自北都归,过余三河,坐中赋此。鹊声迎客到庭除。问谁欤?故人
- 5若某个表面积为的多面体的正视图、侧视图、俯视图都是右边的平面图形(正方形和它的两条对角线),则这个多面体每条棱的长度为_
- 6近年来,随着人们物质文化生活水平的不断提高,礼品需求也呈现出数量不断增加、档次不断提高的趋势。为满足市场需求,相关部门每
- 715.(几何证明选讲选做题)如图3,在中,,以为直径作半圆交于,过作半圆的切线交于,若,,则= .
- 8闻一多先生曾经说过:“人家是说了未必做,我是做了未必说。”这句话揭示了实现人生价值 [ ]A.必须充分利用有利的
- 9粗盐提纯中除含有钙离子、镁离子、硫酸根离子等可溶性杂质,还含有泥沙等不溶性杂质。我们食用的精盐是用粗盐提纯而得到的。通过
- 10“它在很多方面是启蒙运动的一种反动。它的作家把想象以及作为理性补充的直觉作为观察理解世界的工具。他们吸取了卢梭认为社会和