题目
题型:同步题难度:来源:
答案
核心考点
试题【 近年来,“反犹主义”在欧洲有愈演愈烈之势。不久前,德国南部文西德尔镇出现纪念德国纳粹二号人物赫斯的游行,上月21日法国巴黎市11区一犹太活动中心遭】;主要考察你对反犹狂潮等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.犹太人想颠覆政权
C.煽动种族狂热,为侵略制造借口
D.犹太人中进步人士很多
B.意大利法西斯
C.日本法西斯
D.西班牙法西斯
(1)史实的确认:李明同学收集到以下材料,并用马克思、爱因斯坦(注:他们是犹太人)等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。假如让你确认“希特勒是人类文明的‘破坏者’”,你会使用那些证据?
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材料:德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人,是人类文明的‘破坏者’,是德国这个伟大国家的‘败类’。”
(2)史实的解释。根据下面的结构示意图,把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配(注意:只填英文字母。)。并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么?
A.美国独立战争
B.法国大革命
C.文艺复兴
(3)规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后,李明同学认识到:牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律,推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。
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(4)历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们,做一名合格的现代公民,应该具备哪些人文素养?
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