题目
题型:江苏省模拟题难度:来源:
答案
核心考点
举一反三
材料一:他在哈密设立抗俄司令部,在前往哈密的时候,让士兵抬着棺材走在前面,表明誓死抗击俄国的决心。
材料二:“大将筹边人未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”
材料三:“我们从军卫国,生死已置之度外。我们虽然牺牲了,但可以壮国家的声威。”他下令开足马力,朝日舰“吉野”撞去。
(1)与材料一和材料二相关的历史人物是谁?
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(2)谈谈你读完材料一和二之后对这个历史人物的评价。
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(3)材料三中“他”是谁?我们今天应当向他学习什么?
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(4)“再现历史场景,弘扬民族精神”是历史电视剧的主题。要再现他带领中国海军将士同仇敌忾,抗击日本侵略者的悲壮场景,应选择的素材是
B.平壤战役
C.黄海战役
D.威海卫战役
材料一:若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中断之理……
材料二:保新疆者,所以保蒙古;保蒙古者,所以卫京师。
材料三:热血洒东沟千载怒涛应揖伍;忠魂依北阕九原遗恨未平倭。
请回答:
(1)上述三则材料分别涉及哪位历史人物?
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(2)如果将上述三则材料涉及的历史人物纳入同一学习主题,请你拟定这个学习主题名称。
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(3)结合所学知识,上述三则材料涉及的历史人物的哪些优秀品质值得我们学习?
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材料一:“东沟海战天如墨,炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围,万火丛中呼杀贼。”
(1)郑观应的诗描述的是哪个历史事件?请你为诗中的“东沟、致远”加个注释,你能根据这首诗的表述画出当时的场面吗?
(2)材料二中的“他”是谁?从材料提供的信息判断,“他”是否有活下来的可能?
(3)请你替材料二中的“他”回答做出上述举动的想法是什么。
(4)根据当时的情况,有人认为“他”的举动可歌可泣,令人钦佩;有人认为“留得青山在,不怕没柴烧”,这样的牺牲应该避免。你的看法是什么呢?
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