题目
题型:不详难度:来源:
材料一:他统一契丹八部,任用汉人为官改革习俗,建筑城郭,创制契丹文字,发展了农业和商业。916年,他称皇帝,国号“契丹”。
材料二:他是党项族拓跋部人,于1038年称帝,国号大夏。他懂得蕃汉文字,懂得佛教经典,还研究过儒家的经史和兵书。他仿照唐宋封建制度建立统治机构,任用汉人为官,根据汉文创制西夏文字,曾制定官制、军制、法律。
材料三:他是女真族完颜部首领,他逐步统一邻近部落。1114年发动了反抗辽奴役的战争,一再取得胜利。1115年,他称帝,国号金,年号收国。摆脱了辽的统治。他还令人创制女真文字。
材料四:1206年,蒙古贵族推举他为大汗,建立蒙古国,在整个蒙古高原建立军事行政制度,并开始使用蒙古文字,确立了蒙古国的规模。随后,他发动大规模的战争,建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国。
请回答:
(1)写出上述材料中“他”的姓名。(4分)
(2)比较上述材料,归纳“他”们的共同有哪些?(至少归纳两点。4分)
(3)归纳上述材料,得出什么结论?
答案
(1)阿保机(1分)、元昊(1分)、阿骨打(1分)、成吉思汗(或铁木真)(1分)。
(2)都是本民族著名的政治家;都建立了本民族政权;都在统治时期创制了民族文字等均可(答出两点即可,每点2分,共4分。多答内容不计分)。
(3)各民族不断发展或民族关系不断发展(2分)。
解析
试题分析:
第(1)问,依据已学知识可知,统一契丹八部,任用汉人为官改革习俗,建筑城郭,创制契丹文字,发展了农业和商业。916年称皇帝,国号“契丹”的人物是阿保机;1038年称帝,国号大夏,懂得蕃汉文字,懂得佛教经典,还研究过儒家的经史和兵书,仿照唐宋封建制度建立统治机构,任用汉人为官,根据汉文创制西夏文字,曾制定官制、军制、法律的人物是元昊;1114年发动了反抗辽奴役的战争,取得胜利,1115年,称帝,国号金,令人创制女真文字的女真族完颜部首领是阿骨打;1206年,成为大汗,建立蒙古国,在整个蒙古高原建立军事行政制度,并开始使用蒙古文字,确立了蒙古国的规模。随后发动大规模的战争,建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国的蒙古贵族是成吉思汗(或铁木真)。
第(2)问,主要考查学生学以致用的能力,解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。依据材料中的信息可以得出他们都是本民族著名的政治家;都建立了本民族政权;都在统治时期创制了民族文字等。
第(3)问,主要考查学生学以致用的能力,解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。从阿保机建辽并促进辽的发展,元昊建立西夏并促进西夏的发展,阿骨打建立金并促进金的发展,到成吉思汗建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国,可以得出的结论是各民族不断发展或民族关系不断发展。
核心考点
试题【阅读材料,回答问题。(10分)材料一:他统一契丹八部,任用汉人为官改革习俗,建筑城郭,创制契丹文字,发展了农业和商业。916年,他称皇帝,国号“契丹”。材料二:】;主要考察你对辽、宋、夏的和战,澶渊之盟等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.统一的多民族国家 | B.民族政权并立 |
C.诸侯争霸 | D.繁荣与开放的社会 |
A.①②③④ | B.④③②① | C.④②③① | D.②③①④ |
A.西夏的建立 | B.澶渊之盟 | C.金灭北宋 | D.元朝建立 |
A.岳飞 | B.文天祥 | C.寇准 | D.秦桧 |
①北宋 ②辽 ③金 ④西夏 ⑤元朝
A.①③④ | B.②③④ | C.③④⑤ | D.②③⑤ |
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