题目
题型:不详难度:来源:
材料一:大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,权势极大; 6世纪末7世纪初,部民反抗不断;地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺势;强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激着大和统治者。
材料二: 6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场,部落间相互仇***,在内部则矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种情况下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
请回答:
(1) “大和”民族指现在的哪一国家?结合材料一中的内容,说一说大和统治者是通过哪一事件挽救这些危机的?(4分)
(2)材料二中的这种状况,导致了哪一宗教的诞生?这一宗教的传播有怎样的意义?(4分)
(3)通过两则材料的阅读,说一说对国家的建立和发展起到阻碍作用的因素有哪些?(2分)
答案
(1)日本(2分) 大化改新(2分)
(2)伊斯兰教(2分) 统一了阿拉伯半岛、传播了阿拉伯文明等(2分)
(3)地方分裂割据、地区矛盾、落后的制度等。(答出其中一点即可,2分)
解析
试题分析:(1)此问考察的是学生的分析理解能力。考查的是学生对日本大和民族发展相关史实的掌握。日本各岛很早就有人居住。1世纪前后,开始出现奴隶制国家。后来,本州中部兴起奴隶制国家大和。大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。所以“大和”指的是日本。从材料中可以看出6、7世纪日本社会矛盾尖锐,政局混乱,改革势在必行。7世纪中的大化改新,解决了日本的矛盾,挽救了危机。
(2)此问考察的是学生的分析理解能力,考查的是伊斯兰教建立的背景。①材料中有明确提示词:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛;②导致了哪一宗教的诞生;结合这两处,可知问题问的是“6世纪末7世纪初,诞生在阿拉伯半岛上”的宗教,联系课本所学知识,符合题意的只有伊斯兰教;第二小问是在家第一小问基础上衍生。第一问解决了,后面的问题就迎刃而解了。
(3)此问考察的是学生的分析理解能力,此题必须结合材料和问题才能得出结论。从两则材料中可得出地方混乱,地区争夺都是会阻碍社会发展,通过问题大化改新促进了日本社会制度的发展,可得出阻碍社会发展的还有落后的社会制度。
核心考点
试题【(10分)阅读下列材料材料一:大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,权势极大; 6世纪末7世纪初,部民反抗不断;地方贵族反抗中央贵族,中央贵】;主要考察你对辽的建立等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一:它认为神与人及众生都是平等的,种姓的不同是因为职业分工的不同而形成的,所以它反对将人分为等级的种姓制度,主张“众生平等”。
(1)根据材料一指出“它”是诞生于古代哪一国家的什么宗教?该宗教的创始人是谁?(6分)
材料二:耶稣让人们相信他是上帝的儿子,为了救赎世人的罪而降临人间。人们若按照他的教诲去做,就能在死后进入天国,获得永生,宣扬的核心思想就是对人类的“博爱”。
(2)与材料二相关是什么宗教?该宗教的经典是什么?你知道与该宗教相关的西方节日有哪些,请列举一例。(6分)
材料三:穆罕默德在犹太教、基督教和本民族原始信仰的基础上,建立了自己的宗教:宣扬主神安拉是宇宙的唯一真神和造物主,只有信仰安拉的人死后才能进入天堂。穆罕默德以宗教信仰为纽带,将一盘散沙的阿拉伯各部落,熔铸成一个强大的民族统一体,建立了统一的国家。同时形成了阿拉伯文明,对以后的世界文明产生了深远的影响。
(3)材料中穆罕默德创立了什么宗教?根据材料指出该宗教对阿拉伯地区的影响?(4分)
(4)综合以上问题的探究,三大宗教中成为欧洲中世纪精神领袖的是哪一宗教?根据所学知识回答,你对宗教有何认识?(4分)
(1)日本从奴隶社会过渡到封建社会的改革——
(2)开启世界全球化的事件——
(3)使美国渡过经济大危机的改革——
(4)列宁对社会主义建设道路的成功探索——
A.都是在阶级矛盾尖锐的情况下进行的 |
B.都实行有条件的土地分封 |
C.都定期把土地分给农民 |
D.都是自上而下的封建改革 |
A.释迦牟尼 | B.耶稣 | C.穆罕默德 | D.丕平 |
A.大和统一 | B.幕府统治建立 |
C.大化改新 | D.明治维新 |
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