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2007年12月1日,“国际儒学论坛·2007——儒学文化与经济发展”的国际学术研讨会在中国人民大学逸夫会议中心隆重举行。120多名海外专家学者济济一堂,探寻儒学义理,追寻现代价值,以期促进经济发展,推动社会进步。儒学文化在一年一度的研讨会中逐渐扩大影响,慢慢走向世界。使得儒家文化成为人类思想宝库中的一颗璀璨的明珠。(1)指出儒家学派的创始人是谁?我们研究他主要依据什么资料? ___________________________________________________________________________________________(2)儒家学派的思想主张有哪些?他们的观点在当时为什么不受重视? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)儒家思想对我们现代经济发展有什么重要意义? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1) 孔子。主要依据是记录孔子言论的《论语》。
(2)儒家思想的核心是“仁”,主张以爱人之心调解人与社会的和谐关系 ,要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”,“仁政治国”。儒家思想的“仁”“礼”思想适应封建社会统治秩序。但在战争纷乱的年代,其主张距激烈的社会变革太遥远,必然遭到统治者的冷落。
(3)儒家思想在政治上强调以民为本的治国理念,科学发展观,在伦理道德上强调和谐的人际关系。强调社会责任和社会价值,倡导勤俭节约,敬业乐业,注重学习,重视教育,提倡可持续发展理念等儒家的伦理道德观念,为现代经济的发展提供精神资源和动力支持。儒家伦理融入经济发展中,将对经济秩序的稳定,经济繁荣和发展起到越来越重要的作用。
核心考点
试题【2007年12月1日,“国际儒学论坛·2007——儒学文化与经济发展”的国际学术研讨会在中国人民大学逸夫会议中心隆重举行。120多名海外专家学者济济一堂,探寻儒】;主要考察你对大思想家、大教育家孔子等知识点的理解。[详细]
举一反三
孔子是中国文化名人,他的思想博大精深,被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面三张关于孔子的图片,我们可以获取的历史认识是 
①他是思想家,四处宣传自已的政治主张。
②他是教育家,推动了我国古代文化教育的发展。
③他认为人才应有多种优良素质,主张“兼爱”、“非攻”
④他提出建立君主专制中央集权的封建国家,提倡法治和改革。
 [     ]
A.①③
B.①②
C.②④
D.②③
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孔子创立的儒家学说是中国传统文化的重要组成部分,阅读材料回答问题。 材料一:
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孔庙大成殿

新加坡孔子学校
阅读下面材料:
天下有道,则礼乐征伐自天子(指周天子)出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出,盖十世希不失矣;自大夫出(诸侯的下属),五世希不失矣;陪臣(大夫的下属)执国命(掌管国家政令),三世希不失矣。
——《论语·季氏》
请回答:
孔子对春秋时期诸侯争霸政治局面的态度是什么?你同意孔子的观点吗?请说明你的理由。
___________________________________________________________________________________________
春秋战国时期是我国思想领域斗争激烈时期,这一时期著名的大思想家、大教育家是
[     ]
A.商鞅
B.老子
C.孔子
D.屈原
孔子在我国思想领域有着很高的成就,下列各项不属于他的教育思想的是
[     ]
A.“因材施教”
B.“知彼知己者,百战不殆”
C.“温故而知新”
D.“知之为知之,不知为不知”