题目
题型:不详难度:来源:
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室。”
──《左传》
(1)根据材料一回答,西周实行怎样的政治制度?(2分)当时哪些人有可能成为诸侯?(2分)
材料二 初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号”
──《史记》
(2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?(2分)材料中的“寡人”在地方上推行什么制度?(2分)
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计”。 ──《史记》
(3)材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”?(2分)结合材料内容分析,“上”采纳这个建议的目的是什么?(2分)
材料四 罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜(少)有参决。——摘自《史职官志》
(4)这是哪一朝代官制的变化?(2分)文中的“帝”在地方设立了什么机构?(2分)
(5)上述四则材料反映的制度,在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用,从中你得到了怎样的认识?(2分)
答案
(1)分封制。(2分)周天子的亲属、功臣。(2分)
(2)公元前221年。(2分)郡县制。(2分)
(3)主父偃;(2分)目的是为了削弱诸侯国的势力,加强中央集权。(2分)
(4)明朝(2分);在地方设立直属中央的三司。(2分)
(5)国家制定政治制度,要根据实际情况,要不断地进行创新。(说法合理即可得分,2分)
解析
试题分析:本题考察学生对我国古代政治制度的认识,根据所学知识解答如下:
(1)阅读材料一,从“故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室”中可以看出,西周建立后,为了巩固统治,实行分封制,把王族,功臣和先代的贵族分封到各地作诸侯。
(2)阅读材料二结合所学知识,公元前221年,秦嬴政统一了六国,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,秦朝建立后,在中央建立了专制主义中央集权制度,在地方建立了郡县制,加强了中央集权。
(3)阅读材料三,西汉初期,汉高祖实行郡国并行制,后来威胁到了中央集权,汉武帝采取了主父偃的建议颁布推恩令,允许诸侯在往下分封,颁布推恩令的目的是要削弱诸侯国的势力,防止地方割据势力,加强中央集权。
(4)阅读材料四,从“罢丞相不设,析中书省之政归六部”结合所学知识,明朝时期,为了彻底解决君权和相权的矛盾,朱元璋废丞相,权分六部,在地方设立直属中央的三司。
(5)综上所述,国家政治制度的创立一定要根据国情和实际情况,并且不能墨守成规,要勇于创新等(意思相近即可得分)。
点评:本题难度较小,考察学生对历史知识的识记能力,中国的古代政治制度根据当时的实际情况制定,都维护了统治的稳固,其中的秦朝郡县制和元朝的行省制度影响最大,至今我国的地方行政制度还在沿用县制和省制,对于中国古代的政治制度,同学们要好好的识记和理解。
核心考点
试题【学习和了解古代历史上重要的政治制度,探讨其在人类历史进程中的作用及影响,为现代社会的发展提供借鉴,是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料,回答问题。材料一 “故】;主要考察你对商汤灭夏和武王伐纣(盘庚迁殷、牧野之战,国人暴动)等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.它反映的是分封制 | B.它的目的是巩固周王朝的统治 |
C.分封的主要是同姓诸侯 | D.通过分封,周朝的势力范围不断扩大 |
(1)西周为巩固统治,实行的统治制度是什么?(1分)
(2)商鞅变法时在地方建立_________制,由国君直接派官吏治理。(1分)
(3)为了加强对全国的管理,元朝实行了行省制度。元朝行省制的主要内容有哪些? (4分)
A.重视教育奖励学术 | B.任用贤者勤政爱民 |
C.加强国防充实军备 | D.发展经济增强国力 |
A.血缘关系 |
B.战功的大小 |
C.拥有奴隶的多少 |
D.文化程度 |
A.夏朝 | B.商朝 | C.西周 | D.东周 |
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