题目
题型:同步题难度:来源:
①用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧,只有纸燃烧;
②同时取等质量的两小块儿白磷,分别放在如下图A、B所示的铜片上,一段时间后,只有装置A 的白磷燃烧:
④将在空气中点燃的小木条,插入盛有氧气的集气瓶中,发现水条燃烧的更旺。
请回答下列问题:
(1)请你帮助小明分析物质燃烧的条件是______________。
(2)从实验④中你可以得出的实验结论是______________。猜想物质着火燃烧的剧烈程度,还可能与哪些因素有关?设计实验方案加以验证________。
(3)结合上述实验或物质燃烧的条件,总结灭火的原理(最少两条)。①______;②______。
回想生活中你见到的灭火场景,思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理?(课后与你的同学进行交流)。举1例即可______________。
(4)在农村,有时堆放的秸秆会发生自燃现象,发生这种现象的原因是____________,请你为避免这种现象的发生提一些建议(至少2条)。①___________________;②_________________。
答案
(2)与氧气接触越充分(或接触氧气的浓度越大)燃烧越剧烈;可能与可燃物的颗粒大小有关,分别取块状的木炭和极细的木炭粉末,在空气中点燃,看反应的剧烈程度
(3)①阻断可燃物的供应;②隔绝氧气;(或使环境温度降低到着火点以下)如:利用高压水枪灭火原理:降低可燃物周围环境的温度,同时水蒸气起到隔绝空气的作用(其他合理答案也可)
(4)堆放的秸秆内部空气流通不好,使得因缓慢氧化而放出的热量不能得到及时的扩散,导致其内部温度升高,达到(或超过)可燃物的着火点,引起自燃;①不要将秸秆堆放的过多过密;②经常翻动秸秆(或堆放在阴凉处等)。
核心考点
试题【一天,小明放学回家看见他妈妈炒菜时油着火了,妈妈迅速盖上锅盖,一会儿火灭了。小明很好奇,想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是,他同到学校询问了化学老师,老师没有】;主要考察你对燃烧的条件与灭火原理探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2)白磷具有的物理性质是__________、______________;
(3)实验完毕,小明将烧杯中的热水慢慢倒出,水快倒完时,小明发现白磷刚倒出水面就剧烈燃烧起来,请解释该现象_________________。
(4)通常保存白磷的方法是___________________。
B.①说明白磷的着火点不高于80℃
C.烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①③说明两种可燃物的着火点不同
(2)装置乙薄铜片上的白磷能够燃烧,红磷未能燃烧,说明可燃物燃烧必须达到燃烧所需的____(也叫着火点),红磷的着火点____(填“低于”、“等于”或“高于”)白磷的着火点。
(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。
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