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题目
题型:济宁难度:来源:
一实验小组为探究可燃物燃烧的条件,进行了下面的两个实验,
魔方格

(1)按图1实验:(着火点:白磷40℃,红磷240℃),水温不低于70℃,可观察到:铜片上白磷燃烧,红磷和水中的白磷没有燃烧.由此可得出的结论是______.
(2)按图2实验:(集气瓶底部铺有少量沙子)
可以观察到:镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧,集气瓶内部有黑色的碳和白色的氧化镁生成.写出改反应的化学方程式______
对照(1),(2),你对燃烧和灭火有哪些认识?______.
答案
(1)据题意可知铜片上白磷燃烧,红磷和水中的白磷没有燃烧.铜片上的白磷能够燃烧是因为达到着火点,与氧气充分接触,符合燃烧的条件.铜片上的红磷不能燃烧是因为达不到着火点,水中的白磷不能燃烧是因为没有充足的氧气.据此可知燃烧的条件是:可燃物与氧气接触,温度达到可燃物的着火点.故答案为:燃烧的条件是:可燃物与氧气接触,温度达到可燃物的着火点.
(2)反应物是镁条和二氧化碳,反应条件是燃烧,生成物是碳和氧化镁.可写出化学反应式:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.从镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧可知,并不是所有的燃烧都需要氧气,或Mg着火不能用CO2灭火.故答案为:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C、并不是所有的燃烧都需要氧气或Mg着火不能用CO2灭火.
核心考点
试题【一实验小组为探究可燃物燃烧的条件,进行了下面的两个实验,(1)按图1实验:(着火点:白磷40℃,红磷240℃),水温不低于70℃,可观察到:铜片上白磷燃烧,红磷】;主要考察你对燃烧的条件与灭火原理探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
小明用如图所示装置探究燃烧的条件,实验中观察到试管中白磷燃烧产生大量白烟,水中白磷和试管中红磷不燃烧,由此可得可燃物燃烧的条件是什么?你认为装置中气球的作用是什么?魔方格
题型:十堰难度:| 查看答案
某兴趣小组在探究物质燃烧的条件时,用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛,小蜡烛一会儿熄灭了.它为什么会熄灭呢?每个人提出了不同的猜想.
【提出猜想】

魔方格

大家讨论后很难达成一致,于是设计了如下所示的实验装置,并进行实验来验证.
【实验设计及验证】
题型:朝阳区一模难度:| 查看答案
题型:淮安难度:| 查看答案
题型:陕西难度:| 查看答案
题型:重庆模拟难度:| 查看答案
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实验步骤实验现象实验分析实验结论
(1)取一小块白磷(着火点40℃),
魔方格
放在一铝箔制的小盒中,然后放入装有生石灰的锥形瓶内,点燃蜡烛,观察现象
燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了磷燃烧需满足的条件:①温度达到着火点;
②______
猜想正确的同学是______
(2)待冷却后,打开分液漏斗活塞,向锥形瓶中注入少量的水,立即关闭活塞,观察现象铝盒中的白磷燃烧,放出热量的同时产生了______
2008年5月8日9时17分,奥运圣火成功登顶珠峰,那一刻举世欢呼.想知道火炬为什么能在低温、缺氧、强风、雨雪等恶劣环境下燃烧吗?请参与下列燃烧条件的相关探究.(已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260℃,两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷)

魔方格

(1)题图(a)是甲同学设计的方案示意图,根据______现象,说明可燃物燃烧需要氧气.该实验还能得出可燃物燃烧的另一条件是______.
(2)乙同学设计的另一方案如题25图(b)所示,与甲同学的方案相比,该方案的优点是______.
(3)如果在乙同学的方案中想看到水中白磷燃烧,形成“水火相融”的景象,你的操作是______.据此你推测登顶火炬中可能配有______装置.
化学是一门以实验为基础的科学,下面是初中化学中几个重要的对比实验.
魔方格

(1)实验1中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出可燃物燃烧的一个条件为______
(2)实验2中,观察到A烧杯中的现象是______,由此可验证分子的性质.
(3)实验3中,对比铁钉表面的不同现象,可推知防止 铁生锈的原理 是______.
(4)实验4中,对比两支试管内液面高低的不同,可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应,该反应的化学方程式为______.
小刚用图1所示实验来探究可燃物燃烧的条件.

魔方格

(1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是______.
(2)实验过程中所发生反应的化学反应方程式______.
(3)通过对比铜片上红磷和白磷的现象,小刚得出可燃物燃烧的条件之一为______.
(4)小刚通过实验发现,这个探究实验有很大的不足,
他经过仔细思考,改进了装置(如图2),改进后的装置最大的优点是______.