在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。 (1)[提 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：陕西省期末题难度：来源：

在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。
(1)[提出问题]假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；
(2)[设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置图如下)。

(3)[进行实验]通过实验及分析，确认假设______成立。则实验中出现的现象为           。
(4)[反思与评价] ①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是            。
②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是           。
③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是            。
(5)[拓展]为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的          (填序号)。
A．硝酸银溶液 B．稀盐酸 C．氯化锌溶液

答案

⑶2；玻璃管中红色固体全部变为黑色，石灰水变浑浊
⑷①

②排尽玻璃管内的空气，防止发生爆炸
③在b处放一点燃的酒精灯或套一气球或将b处气体导入酒精喷灯的火焰上（合理即可）
⑸ B

核心考点

试题【在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。 (1)[提】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

在一次化学实验室开放日中，小红制取了一种常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚确定该气体，小刚实验如下。根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题。

在进行实验(3)时，除了使用澄清石灰水外，还可用来确定该气体。

题型：期末题难度：| 查看答案

小明对父亲***鱼时取出的鱼鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体的体积和成分”作为研究性学习课题。小明通过上网获知“鱼鳔内氧气约占

，其余主要是二氧化碳和氮气，分两步进行探究。
(1)测量鳔内气体体积。小明设计了两种方案：
A. 用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积。
B. 在水下刺破鳔，用排水法收集鳔内气体并测其体积。你认为这两种方法中不合理的是，理由，写出与理由相关的化学方程式。
(2)探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶鳔内气体，请设计实验验证假设。

题型：期末题难度：| 查看答案

康康和明明对市场上一种蛋糕的包装方式发生了兴趣。蛋糕装在充满气体的小塑料袋里，鼓鼓囊囊的。他们认为这种充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜。那么，其中充的是什么气体呢？康康猜想是氮气，明明猜想是二氧化碳。
（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断明明的猜想是正确的。你设计的实验步骤是：                            。
（2）如果通过实验验证明明的猜想是正确的，那么实验的现象应是                            。
（3）你认为食品充气包装对所充气体的要求是：①           ；②           。

题型：河南省期末题难度：| 查看答案

某同学做了“用双氧水和二氧化锰制氧气”实验后，展开了下列思考与探究：
（1）催化剂MnO₂的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）

请分析表中数据回答：MnO₂的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：______________________________________________。
（2）H₂O₂溶液的浓度对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H₂O₂溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）

请分析表中数据回答：H₂O₂溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：___________________________________________。由表中数据还可看出，该反应是个___________反应（填“放热”或“吸热”）。
（3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：________________。

题型：江苏省期中题难度：| 查看答案

骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。

【猜想与验证】
（1）确定水的组成。实验装置示意图如下：通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为____________。对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使____________（填现象），说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时，________________________（填现象），说明是____________。实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）确定汽油的成分。操作如下：

实验结论：汽油的组成中______________________。汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油。

题型：北京市期中题难度：| 查看答案

最新试题

热门考点