化学老师交给九年级某研究性学习小组一个任务：测定实验室一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组同学进行了如下实验探究：【猜想】猜想Ⅰ：没有变质；猜想Ⅱ：全部变质； - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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化学老师交给九年级某研究性学习小组一个任务：测定实验室一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组同学进行了如下实验探究：
【猜想】猜想Ⅰ：没有变质；猜想Ⅱ：全部变质；猜想Ⅲ：部分变质
【查阅资料】部分盐溶液在常温下的pH如下表所示：

【设计方案，并进行验证】请你与他们一起探究，并回答下列问题：

上述步骤（1）中滴加过量BaCl₂溶液的目的是________。
【实验结论】通过实验，说明上述猜想中_________是正确的。
【拓展】该小组同学为了测定出该NaOH固体的变质程度，继续将步骤（1）静置后的混合物过滤，将白色沉淀洗涤、干燥，称得其质量为3.94g,则原样品中NaOH的质量分数为____ (假定试剂中无杂质)。
【反思】久置的NaOH变质的原因是________。

答案

【设计方案，并进行验证】在有催化剂的条件下，产生氧气的速度很快，因此木条复燃；使样品中的Na₂CO₃完全反应；
【实验结论】Ⅲ；
【拓展】78.8％；
【反思】与空气中的CO₂发生反应生成了Na₂CO₃

核心考点

试题【化学老师交给九年级某研究性学习小组一个任务：测定实验室一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组同学进行了如下实验探究：【猜想】猜想Ⅰ：没有变质；猜想Ⅱ：全部变质；】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

某研究性学习小组对“H₂S的水溶液是否显酸性”进行探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

（1）查阅资料：
①H₂S是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，在常温常压下，1体积水中能溶解2.6体积硫化氢；密度比空气的大；
②实验室里，通常用硫化亚铁（FeS）固体跟稀盐酸或稀硫酸反应制取硫化氢。
（2）提出假设：H₂S的水溶液显酸性
（3）实验探究：
Ⅰ．制备H₂S
①若用稀盐酸制备H₂S，其化学方程式为_______________。
②制取H₂S的发生装置为_________（填字母），收集装置只能选D的原因是_____________。
Ⅱ．设计如下图所示装置进行验证实验。

①实验过程中，A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化。A装置的作用是______________。
②在通入H₂S之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此操作的目的是_______________。当有H₂S通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明_____________。
（4）结论：原假设成立。
（5）反思与评价：该验证实验中，有一个明显疏漏，请你指出疏漏之处为_______________。
（6）知识拓展：H₂S的水溶液显酸性，具有酸的通性，若用氢氧化钠溶液吸收尾气，则反应的化学方程式为_________________。

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小何进行盐酸和氢氧化钠中和反应的实验，在向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后，才发现忘记了加入指示剂。为了判断该反应所得溶液的酸碱性，他进行了如下探究：
【提出问题】小何要探究的问题是_________________________。
【猜想与假设】所得溶液可能显碱性，也可能显酸性，还可能显________性。若溶液显碱性，则溶液中使其显碱性的离子是________(填写离子符号)。为避免碱性溶液污染环境，要对所得溶液进行沉淀处理，你认为处理的方法是_______________。
【实验与分析】小何从烧杯中取了部分反应后的溶液置于一试管中，并向试管中滴加了几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试液不变色，于是他得出了溶液显中性的结论。小张认为小何得出的结论不正确，你认为小张的理由是_________________。为了进一步确定溶液的酸碱性，小张取试管中的溶液做以下几个实验，你认为可行的是_______(溶于水的二氧化碳忽略不计)。
A.取样，滴加硫酸钠溶液，观察现象
B.取样，加入锌粒．观察现象
C.取样，通入二氧化碳，观察现象
D.取样，滴加氢氧化钠溶液，观察现象
【交流拓展】第二天，小明也做同样的实验。当他向氢氧化钠溶液加稀盐酸时，发现溶液有气泡冒出，你认为原因是(用化学方程式表示)_________________。

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某活动小组的同学将氢氧化钙、纯碱这二种物质混合后加入适量的水搅拌，过滤得到滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：
【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaOH、Na₂CO₃、Ca(OH)₂；乙同学认为：可能是NaOH、Na₂CO₃；丙同学认为：可能是NaOH、Ca(OH)₂；丁同学认为：可能是______________(填化学式)。
【交流与评价】经过讨论，大家一致认为_______同学的猜想不合理。理由是__________________。
【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中溶质是NaOH、Na₂CO₃的结论，证实了自己的猜想。丙同学取原滤液向其中加入Na₂CO₃溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl₂溶液观察到______________，得出了和乙同学相同的结论。丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。
【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是______________________________。

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某小型火力发电厂（以煤为燃料）排放大量的废气，对周围的空气产生了严重污染，并导致当地常降酸雨。为探究废气的成分，实验中学化学课外活动小组的同学将收集来的气体样品用如下装置进行实验。已知装置的连接顺序是丙→甲→乙，且其中的药品均足量。

【猜想与假设】A同学认为：废气中一定含有CO₂；B同学认为：废气中可能含有CO；C同学认为：废气中可能含有SO₂；D同学认为：废气中一定不含有N₂。你认为其中不合理的是______（填写同学代号）。
【交流与评价】经过讨论，大家一致认为：电厂的燃煤中含有较多的硫元素和氮元素。理由是_______。
【活动探究】在用上述装置进行的实验中，B同学的观点得到证实：废气中确实含有CO。那么丙装置的作用是_______________，装置甲的玻璃管中发生反应的化学方程式为________________。

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碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。现象：溶液变成浅红色。结论：__________①___________。
【探究实验2】能与酸反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。现象：__________②_________。反应的化学方程式为：___________③__________。
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
【实验方案】设计实验装置如下图，并进行实验。

现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。充分加热后，试管中留下白色固体。
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳.水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH。（所选试剂不能用酸）
步骤：____________④_____________；
现象：______________⑤___________。
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：__________⑥_________。
【拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：__________⑦________。

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