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题目
题型:不详难度:来源:
(8分)请你根据如下提供的实验仪器和药品来参与实验室制取相关气体的实验与研究。实验仪器如下图所示(导管、橡皮塞等未画出)。                   
    
实验药品:5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾 二氧化锰 
【比较研究】 请填写下表
制取气体
反应物的状态
反应条件
收集方法和依据
氧气
固体
加热
排水集气法
O2难溶于水
二氧化碳
固体和液体
常温
      
       
【实验研究】(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置
①该同学选用的药品     
②下列是该同学部分实验操作,其中不合理的是  
A.先检查装置的气密性,后加药品   B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管 D.实验结束时先将导管移出水面后熄灭酒精灯
③若用k装置收集氧气,则氧气从        管通入(填m或n);检验k装置中收满氧气的方法是:                                    
(2)三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置。

A                B                C           
①他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是     
②要检验集气瓶中收集的是否是二氧化碳的方法是:                
答案
向上排空气法;    二氧化碳的密度比空气大
(1)① 高锰酸钾  ② B、C  ③ m ;将带火星的木条放在n处,木条复燃则已集满。
(2)①  A     ② 将产生的气体通入到澄清的石灰水中,若其变浑浊  则为二氧化碳。 
解析
 
试题分析:根据制的气体的溶解性及密度与空气的大小可知收集二氧化碳的方法和依据是向上排空气法;    二氧化碳能溶于水且密度比空气大;【实验研究】(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置,根据所选仪器可知①该同学选用的药品是高锰酸钾,②该同学部分实验操作,其中不合理的是B.先固定试管,后放置酒精灯;C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管;③若用k装置收集氧气,因为氢气的密度比空气的大,则氧气从m管通入,检验k装置中收满氧气的方法是:将带火星的木条放在n处,木条复燃则已集满。(2)①他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是A,因为其导管伸入试管太长;②要检验集气瓶中收集的是否是二氧化碳的方法是将产生的气体通入到澄清的石灰水中,若其变浑浊  则为二氧化碳。
核心考点
试题【(8分)请你根据如下提供的实验仪器和药品来参与实验室制取相关气体的实验与研究。实验仪器如下图所示(导管、橡皮塞等未画出)。                   】;主要考察你对常用气体的收集方法等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2013盐城市)下列四个图像中,能正确表示对应变化关系的是             




A.向一定量稀盐
酸中加水稀释
B.一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾
C.加热一定量的
高锰酸钾固体
D.向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钾溶液

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(6分)下图是初中化学的几种常用仪器用品,根据要求回答下列问题:

(1)实验室用KMnO4固体加热制氧气应选用的仪器用品_________(填序号)。
(2)③ ⑤ ⑦组合可制备H2、CO2、O2,试写出用此装置制氧气的化学方程式为__________,实验前检查此装置气密性的方法是________________________。
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根据装置图回答下列问题。

(1)请你组合一套用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的装置(用字母表示),并写出制取氧气的化学方程式。
(2)通过比较发现制取二氧化碳、氧气、氢气的发生装置都可以选择B装置。试从反应物的状态、反应条件等方面总结选择B装置的一般条件有哪些?
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根据下列装置回答问题。

仪器a的名称是         
实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,制取和收集装置的最佳组合是     (填序号),其发生反应的化学方程式为                              
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下图是实验室制取气体常用的装置。请据图回答:

(1)写出仪器①的名称   ①   。收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质   ②       
(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是    ①    (填序号),试管口应放    ②   ,其作用是       ③          ,该反应的基本类型是        ④        
(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是     ①   (填选项)。
A.a→b→c→dB.b→a→c→dC.c→d→a→bD.d→c→b→a

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