在化学实验课上,老师让同学们完成分组实验:自己设计实验方案证明氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题. 【活动与探究】 (1)欢欢同学先按下图所示的方法向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液.又滴入几滴无色酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为无色.请你指出欢欢同学操作中的错误:______. (2)迎迎同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液,又倾倒了一些稀盐酸之后,她想起还没有加入指示剂,于是又补加了几滴无色酚酞试液,发现溶液仍呈无色,于是她认为此时恰好完全反应.你认为迎迎同学得出的结构是否正确?______. (3)妮妮同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液,又滴入几滴无色酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为无色.但在滴入稀盐酸的过程中,妮妮观察到曾有少量气泡出现.请你帮助她分析产生气泡的原因可能是______. (写一条即可). 【反思与评价】 ①请你帮迎迎想一想,要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确,应选择的试剂是______. ②根据以上三位同学的实验过程,请你思考一下,为了保证氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应,实验成功的关键是______、______、______. [拓展与应用]请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用:______. |
(1)由图示可知,欢欢在做实验时,将滴管伸入了试管内. (2)迎迎在做实验时,忘记加酚酞后,再加入酚酞,溶液还是无色,说明有两处可能,一种是恰好完全反应,一种是盐酸过量,溶液显酸性. (3)妮妮在做实验时看到有气泡,说明氢氧化钠有可能变质,溶液中有碳酸钠,所以滴加盐酸时有气泡冒出. 反思与评价:通过三位同学的实验,我们可以得出:我们在验证盐酸和氢氧化钠确实发生了反应,我们可选择指示紫色石蕊试液,因紫色石蕊试液在不同的酸碱性溶液中的颜色不同.同时我们在做实验时一定要规范操作和注意用量和先后顺序. 故答案为: (1)将胶头滴管伸入试管中滴加 (2)不正确 (3)氢氧化钠溶液部分变质,溶液中有少量的碳酸钠. 反思与评价:①紫色石蕊试液 ②规范基本操作;滴加药品的先后顺序;控制滴加药品的速度,不可直接倾倒药品(答案顺序可颠倒) 用熟石灰改良土壤 |
核心考点
试题【在化学实验课上,老师让同学们完成分组实验:自己设计实验方案证明氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮助他们分析、解决实验过】;主要考察你对
中和反应等知识点的理解。
[详细]
举一反三
一次探究活动中,同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究,请你填写以下空白. (1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应. 第一组同学设计了实验方案一:实验步骤 | 实验现象 | 结论 | 先用PH试纸测定稀盐酸的PH,再逐渐滴加氢氧化钠溶液,并不断振荡,同时测定混合液的PH | PH逐渐变大,最后PH≥7 | 稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应 | 已知甲、乙分别是盐酸和氢氧化钠溶液中的一种.下图表示:向盛有10mL稀的甲溶液(其中滴有少量紫色石蕊试剂)中,加入乙溶液时,溶液pH的变化曲线.请分析曲线回答问题: (1)该反应的化学方程式为______ (2)甲是______溶液;滴有少量紫色石蕊试剂甲溶液呈______色. (3)当加入乙溶液的体积为______mL时,甲、乙溶液恰好完全反应. | 剖鱼时若弄破鱼胆,胆汁沾在鱼肉上,使鱼肉有苦味.产生苦味的是胆汁酸,其pH约为6,且难溶于水.欲消除鱼肉上的苦味,可在沾有胆汁的地方涂上的物质是( ) | 胃酸过多的病人服用Al(OH)3药物后,病情将缓解,其原理是( ) | 为探究“酸碱中和反应”,进行了如下研究. 【实验原理】将稀HCl滴入盛有NaOH溶液的烧杯中,反应的化学方程式为______; 【提出问题】实验中未观察到明显现象,同学们对该反应是否发生提出了疑问:反应后溶液中溶质是什么? 【假设猜想】溶液中的溶质有氯化钠,还可能有: 猜想1:HCl 猜想2:NaOH 猜想3:HCl和NaOH 你认为上述猜想不合理的是______. 【实验方案】(1)某同学用一支洁净试管取少量烧杯中的溶液,滴加FeCl3溶液,无明显现象,说明烧杯中溶液里一定不含______; (2)为了验证其余猜想,各小组进行如下三个方案的探究.
实验方案 | 甲 | 乙 | 丙 |
实验操作 |
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| 实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | ______ | 产生白色沉淀 | 实验结论 | 溶液中有HCl | 溶液中有HCl | 溶液中有HCl |
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